第七章 培养天才的沃土（6）

    第七章 培养天才的沃土（6）

    善于鼓励孩子。孩子渴望听到表扬和或鼓励的话，这是人的最基本的心理要求，作为父母不要吝啬你的赞美之辞，纵然孩子只做了一件小事，既使是微不足道的事，只要是孩子做的，都应该给予鼓励。这样还可以培养孩子的自信心，让孩子得到力量。

    态度要冷静。许多父母因为工作一天，劳累与烦躁使得心情很不好，这种情绪波动每个人都有。当看到孩子做了一些让自己恼火的事情，就对孩子大动肝火，这是不对的，也是不科学的，这样对孩子是一个打击。不要因一些小事就责备孩子，否则，孩子可能从此不再同和父母交流。

    表露你的怀疑。孩子如果倾诉了一些挫折、失意的事，在父母听来可能是不起眼的小事，如别人抢了他的东西；在托儿所吃饭时，老师把他喜欢的碗分发给了别人等等，。这时父母都应表示出相应的理解、同情，使孩子不愉快的心情得到宣泄和抚慰，以后孩子就更愿意和父母交流了，心中有什么事情都愿意和父母探讨。

    爱护孩子就应该适当批评孩子

    约瑟是个不到七岁的孩子，当父母亲对他的要求一放松，他就会变得不好好吃饭，并破损坏东西、说脏话、不讲卫生，一副很不听话的样子。每当孩子出现这种情况，父亲就带他出去玩，在他开心的时候指出他的错误，小约瑟心里很明白，不得不吐吐舌头，以示悔意。

    但要注意：

    批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害孩子幼小的心灵。

    批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应该放在如何帮助孩子改正上。

    批评前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，更易于接受。

    父母批评孩子时，态度要和善，切勿居高临下，、咄咄逼人，使孩子对父母产生逆反心理。

    父母批评孩子时切不可啰口罗  嗦，简明扼要，找准错误的要害，严肃认真进行教育。

    对待孩子的同一错误，绝不可因为父母亲的情绪时而批评、，时而放任，这样会使幼儿难辨是非。

    孩子一旦有错，要立即批评纠正。如果错误发生已久，再进行批评，孩子会觉得莫名其妙。

    不要以为一次批评，孩子就会彻底改正。，如果孩子重犯错误要坚持耐心说服教育。

    只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止批评。每次批评都应该以爱护孩子、培养孩子良好行为作为出发点，并要充分相信孩子能改正错误。

    惩罚前“十问”

    《圣经》中说：犹太父母习惯于让孩子做自己孩子认为正确的事，；他们从不惩罚或斥责孩子。孩子也不习惯于斥责别人，因为他们没有教孩子如何斥责。父母也不用言辞警告他们，免得他们脸红。世界上没有什么比孩子们做了好事更让父母快乐的了，没有什么比看到他们做了错事更令父母痛心苦


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