第七章 培养天才的沃土（10）

    第七章 培养天才的沃土（10）

    老师与父母希望给孩子家庭作业的目的不是让孩子在放学之后还忙碌不堪，也不是要让父母觉得学校确实是在从事一些有价值的活动。相反，家庭作业的目的是要拓展孩子的知识，提供额外的练习，强化孩子所学的内容。学校里讲授的东西有很多是根本没有必要在家庭作业中体现出来的。，而且，如果父母挤出一点时间分析孩子在学校一天的生活，我们可能会发现，我们对学校的要求比我们对自己工作的要求还要苛刻。

    在犹太学校每天的上课时间大约是六个小时，大致从上午九点到下午的三点钟。另外根据孩子的年级和学校的位置，还要加上两个小时以上的时间让孩子用来玩耍和进行社交，另外还要用不少的时间用来吃饭、参与家庭活动、洗澡和做家务等。

    只有父母需要知道家庭作业可以强化孩子的技能，让孩子熟能生巧，让孩子保质保量完成家庭作业，能够使孩子学到更多的东西并取得更好的学习成绩。

    因为家庭作业所带来的父母与孩子之间的冲突，会让父母大伤脑筋，在这一点上，父母和老师必须合作。老师需要必须向他们的学生说明家庭作业的价值和重要性以及对他们学习的帮助，以及对并将影响他们的成绩和未来的发展的影响。家庭作业有利于形成尽职尽责、独立自主的责任感等品质。同时它还培养孩子的个人组织技巧，教孩子们学会安排他们的时间。

    在强调家庭作业的重要性之中，首先要孩子明白与懂得学习的价值和重要性。如果一个孩子没有内在的动机去完成家庭作业，家庭作业就成了孩子苦不堪言的重负。如果你的孩子没有学习的动机，老师也没有一个激励孩子完成作业的计划，那么父母在家庭中为孩子制订一个激励计划就显得尤有必要。

    学会怀疑知识

    一个人的知识越多，懂得越多，就越会产发生怀疑，就越觉得自己无知。而怀疑正是学习的钥匙，能开启智慧的大门。求知的**正是不懈学习、探求的动力，而怀疑让自己不断的进步。

    《塔木德》说：“好的问题常会引出好的答案。”

    可见，好的发问和好的答案同样重要。问题提得出人意料，答案也常常是深刻的。没有好奇心的人，不会产发生怀疑，思考就是由怀疑和答案共同组成的。所以智者其实就是那些知道如何怀疑的人。

    人不可能没有理由对什么事情都确信无疑。怀疑一旦开始，疑点便愈来愈多，循着怀疑的线索去追寻答案，就可以解答很多迷惑和不解怀疑。

    但过分的思考易使行动迟缓。的确，犹豫是非常危险的，人们必须在最适当的时候，立遂下决断，否则便会坐失良机。只有适时而大胆地行动，才能掌握胜利；，临阵踌躇不决，将丧失战机。人不能为了学习而学习。，学习是为了让自己丰富，更让自己变得灵活、机智、善于洞见。在这个世界


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