第七章 培养天才的沃土（3）

    第七章 培养天才的沃土（3）

    拉比犹大在一次演讲中发现学生都睡着了，为了唤醒他们，他突然高声叫道：“一位埃及妇女一次生了6000个孩子！”一个学生，拉比伊施米尔?本?犹瑟一下子就从困倦中惊醒了，问：“谁能做出这种事啊？”

    拉比大声说：“她就是约克白德，那是在她生摩西的时候，因为摩西就等于6000人。”

    但是，老师不应强行给孩子们上重轭加重负担，因为指令只有在轻松愉悦地传达时才有效率，。要给孩子们小小的奖励来让他们高兴。一个专心的学生会自己阅读，如果一个学生不专心，那么就把他安排在一个勤奋的学生旁边。一个老师应该在他的学生面前露出“破绽”，通过提问，激发学生们的才智，并探知学生们是否记住了他所教的东西。

    为了在教学中让孩子认真听讲，教师可以用令人吃惊的声明来使他们振奋，并让他们保持警惕。

    但犹太拉比认为，教育学生要常常把左手放开，而将右手更紧地抓住，不能像约书亚那样，把学生的双手都放开了。

    有一次，约书亚从亚历山大到耶路撒冷，路上经过一个小酒店，酒店的主人对他异常尊重。

    “这个aksania可真漂亮啊！”他说。

    aksania的意思可以指小酒店，也可以指酒店老板。，但是约书亚的意思是夸酒店。

    “我的主人，她的眼睛太小了。”他的学生说道，他指的是酒店的老板娘。

    “缺德的家伙！”约书亚叫道，“这就是你满脑袋所想的吗？”于是，约书亚吹起了牛角，将学生逐出门墙。牛角是在将学生逐出门墙的仪式上吹的。

    可怜的学生找了多次来找老师，请求道：“收留我吧！”但约书亚拒绝见他。

    一天，约书亚在祈祷时，这个学生又来了，拉比这次动了恻隐之心，想再将这个学生纳入门墙，于是他向这个学生打了个手势，让他等自己到他祈祷完毕。

    但这个可怜的学生以为又被老师拒绝了，于是，他黯然地离开了，转而崇拜起月神来。

    犹太人认为，这是老师的失败，老师是不合格的老师。

    教育投资是最有远见的投资

    梅厄夫人说过：“对教育的投资是最有远见的投资。”

    夏扎尔也曾说过：“教育是创造以色列新民族的希望所在。”

    伊扎克?纳冯则更直截了当地说：“教育上的投资就是经济上的投资。”

    以色列历届领导人一直把培养高质量的人才看作一个关系到民族生存与否的根本问题。教育立国、科技立国是以色列从成立之日就追求的目标。他们认为，如果不培养高质量的人才，建立一个模范的社会，则以色列在战场上将处于军事劣势，在国际上将得不到尊重，也无法吸引众多的犹太人来定居。这样，以色列就无法生存下去。

    以色列建国后，始终把教育放在优先地


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