《大爱无痕》 一份特殊的作业（2/2）
《大爱无痕》作者：世图版权 2017-04-13 21:01
，我让班上的一名同学帮我在电脑上打一些练习题。华浩一直在旁边看着，不时地给这个同学指点迷津。看得出来，他很想做这件事情。我事先在同学中做过调查，同学们说他电脑很好。我想借这个机会打破我们之间的僵局，真正走进他的心田。于是我找到了他，弯下腰，像在和自己的好朋友聊天一样，对他说：“听说在咱们班你的电脑水平最高，能不能帮我个忙呀？”“没问题！”他欣然答应，我告诉他中午吃完饭到办公室来找我。
中午，他早早地来到了办公室，拿着我布置给他的任务后高高兴兴地出了门。下午1：30，他又来到了办公室，并告诉我有几个图形打不出来。我说：“没关系，明天我教你打。”第二天，还没等我吃完中午饭他就来找我，迫不及待地想知道怎么打那些图形。我见办公室没有其他人，就和他聊了起来，当说到了前几天的不愉快的事时他低下了头，显然心中有些愧疚。我主动向他承认那天的态度不好，请他原谅。他也保证以后上课不再随便说话。最后，我告诉他：“你是一个很聪明的孩子，养成一个好的学习习惯会受益终生的。老师相信你能做到。”接下来的时间我们一起在电脑旁愉快地度过。我教他怎样打图形，怎样组合线条……他的眼中流露出对我的崇拜，那种“目中无人”已荡然无存。无需多说，我们的关系融洽了，没有了芥蒂。
从那以后，他像变了个人。他对数学的喜爱，对数学问题的思考，都上了一个台阶。
通过这件事我领悟到：教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。这是一项艺术性和创造性都很强的工作。教育专家孙云晓曾说过：“为人师者，应该了解学生的知识和精神需求，并且以最适当的方式满足学生的需要。”
他，需要认可，需要给他展示才华的舞台；他，需要赏识，需要老师和同学们的赞许；他，不希望人们只盯着他的缺点，只盯着他的过去。
特级教师孙蒲远也曾讲到：“好的师生关系，胜过许多教育，每一个教师对待学生都应该既有师生之谊，又有挚友之情，这样教师对孩子才有天使般的影响力。”
孩子们是“亲其师，信其道”。作为老师，要关爱每一个学生，尤其是需要特殊关爱的学生，对他们予以诚心诚意地关注。要仔细发现他们身上的闪光点，充分发挥他们的特长。让学生感受到教师对他们的关爱，享受到师爱的幸福！阳光、快乐地度过每一天！
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。
——苏霍姆林斯基
中午，他早早地来到了办公室，拿着我布置给他的任务后高高兴兴地出了门。下午1：30，他又来到了办公室，并告诉我有几个图形打不出来。我说：“没关系，明天我教你打。”第二天，还没等我吃完中午饭他就来找我，迫不及待地想知道怎么打那些图形。我见办公室没有其他人，就和他聊了起来，当说到了前几天的不愉快的事时他低下了头，显然心中有些愧疚。我主动向他承认那天的态度不好，请他原谅。他也保证以后上课不再随便说话。最后，我告诉他：“你是一个很聪明的孩子，养成一个好的学习习惯会受益终生的。老师相信你能做到。”接下来的时间我们一起在电脑旁愉快地度过。我教他怎样打图形，怎样组合线条……他的眼中流露出对我的崇拜，那种“目中无人”已荡然无存。无需多说，我们的关系融洽了，没有了芥蒂。
从那以后，他像变了个人。他对数学的喜爱，对数学问题的思考，都上了一个台阶。
通过这件事我领悟到：教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。这是一项艺术性和创造性都很强的工作。教育专家孙云晓曾说过：“为人师者，应该了解学生的知识和精神需求，并且以最适当的方式满足学生的需要。”
他，需要认可，需要给他展示才华的舞台；他，需要赏识，需要老师和同学们的赞许；他，不希望人们只盯着他的缺点，只盯着他的过去。
特级教师孙蒲远也曾讲到：“好的师生关系，胜过许多教育，每一个教师对待学生都应该既有师生之谊，又有挚友之情，这样教师对孩子才有天使般的影响力。”
孩子们是“亲其师，信其道”。作为老师，要关爱每一个学生，尤其是需要特殊关爱的学生，对他们予以诚心诚意地关注。要仔细发现他们身上的闪光点，充分发挥他们的特长。让学生感受到教师对他们的关爱，享受到师爱的幸福！阳光、快乐地度过每一天！
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。
——苏霍姆林斯基