第六节 听话和不听话（1）（2/2）

展。但是作为父母，可能有时忽视了家庭的人际沟通，大人之间经常发生戏谑、嗔怪的行为，比如摔门、大声话说、互相有“敌意”。

    要知道，年幼的孩子不可能看到深层次的问题，她通常看到的是表面，加之她的模仿性很强，于是就学会了用“大人的方式”回应你的批评。

    孩子不理解、不接受大人的指示，未必是跟你对着干，有时责任在父母这一边。应该反思的是我们自己，而不是他怪异的小脾气。

    夏辉小时候有一次太淘气了，妻子一眼没看牢，他就把她的化妆品和牙膏挤到墙上“刷墙”，把摩丝喷满了房间，还乐滋滋地说是“在下大雪”。

    丽云生气极了，怒气冲冲地走到我面前：“亲爱的，看看你那个好儿子干的什么好事！”

    我过去一看，哈哈一笑，告诉妻子：“庆幸吧！我们有一个充满创意并且敢于尝试的儿子。”

    我不会批评他，更不会骂他。对孩子的这种举动，如果你“制止”成功，可能就扼杀了一个未来的“爱因斯坦”！

    儿子的行为在提示我：他对探索自然非常感兴趣。后来，我就经常和他一起把厨房变成实验室，带他做油盐酱醋糖“搅和成一团”的实验。或者为他提供各种颜料，让他混合起来，观察会产生什么变化。如果他愿意，我还会为他提供丰富的科普读物。虽然最后夏辉喜欢上了法律，但他的科普知识对他的学习起到了巨大的推动作用，因为科学与法律同样需要严密的逻辑思维，同属一个思维体系。

    有一次吃饭前，我让四岁的女儿摆放好全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向我做鬼脸。夏彦故意做坏事刺激我，我却很开心，因为这说明她成长很快，已经有了表现自我的强烈意识。这不是不听话，而是一种成长的表现！