第八节 架起心桥，多与孩子沟通

    第八节 架起心桥，多与孩子沟通

    在高中，有的家长眼睁睁地看到孩子要走弯路，一点办法都没有，只好给老师打电话。

    有的说：“孩子大了，根本不听我们的，几天都不和我们说一句话，还是老师给管管吧。”

    有的说：“孩子大了，什么事都不和我们说了。尤其是谈到学习上的事，把脸一沉，把门一关就不出来了。再多问，就会甩出一句：‘别管了，给你们说也不懂。’”

    那么造成这种现象的原因是什么呢？老师问学生：“家长管你吃，管你穿，供你上学，为什么连句话都换不出来呢？每天吃饭的时候说话吗？”

    有的学生沉默不语，有的学生说，没人和我一起吃饭。

    进一步了解发现，这样的孩子确实很少和父母在一起吃饭。理由很简单，早上孩子上学太早，尤其是冬天，家长认为孩子大了，自己可以解决了，所以，孩子走的时候家长就不起来了，早上说话的时间没有了；中午时间紧，让孩子吃食堂，中午说话的时间也没有了；晚上，孩子放学回来，有的妈妈能在家里做饭等孩子回来，有的未必能，爸爸们应酬多，很少在家里吃饭，甚至孩子睡觉的时候都回不来，晚上说话的时间也几乎没有了。一天下来，孩子在家里基本没说话的机会。

    这样周而复始，越来越没有共同话题，所谓“代沟”就这样形成了。

    正常情况下，孩子是有很多话要说的。因为孩子的好奇心是很强的，学校在举办什么活动，班里有什么新鲜事，哪位同学出了笑话，孩子们是愿意和家长分享的。如果家长用心听，留意听，孩子是很乐意讲给他们的。孩子考好了，受表扬了，更希望家长知道；同学之间发生的分歧和摩擦，也想得到父母的帮助和指导。可是孩子想说的时候，没有人聆听；得意的时候，没有人为他喝彩；失意的时候，没有人鼓励。慢慢地，他沉默了，封闭了，什么都不说了。

    相反，父母想说的时候却是不顾一切的。考试了，开家长会了，成绩不理想了，很少考虑孩子的感受，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。有的家长，抓住了孩子的弱点，就找到了谈资，孩子没有了话语权，从而导致了本节开头所说的局面。如果这样的局面不能改变，到最后，不但孩子的成绩上不去，亲子之间的亲情也会大打折扣。

    我一直认为，季节不等人，春种夏长秋收冬藏。在生长的季节，不及时浇水、施肥，不及时拔除周边的杂草，错过了季节，影响收成是必然的。

 


本章未完，请点击下一页继续阅读》》