第五节 不仅仅是“贪玩儿”那么简单（2）（2/2）

觉他们在浪费生命，可是不管谁给他们做工作，他们都不感激而是反感。那么，这些学生为什么会产生这样的想法，并且如此根深蒂固呢？这是最值得我们思考的问题。

    孩子发展到如此地步，不是家庭、学校、社会所希望的。一个人从出生到成年，怎么就长成了这个样子呢？是个人的原因？家庭的原因？学校原因？还是社会的原因？

    科学发展到今天，如果还大言不惭说知识无用，是何等的无知！家庭、学校、社会都应该关心孩子的成长，让这种思想消除在萌芽状态。不要等到孺子不可教的时候才仰天长叹！

    我又想到，高中的校园无论如何还是文化之地，学生大都是中考成绩在中游和上游的初中毕业生，那么，那些没有上高中的呢？还有多少这样的孩子？

    要想从整体上提高国民素质，加长那块短板，需要全社会的共同思考。教育事业，任重道远。

    教子心经

    ● 孩子出生后，在父母的呵护下一天天长大。父母是他的法定监护人，需要供他上学，可是，他天天混日子，父母却束手无策，是不是太可惜了？如果父母把教育孩子的希望寄托在老师的身上，意义不大。对自我意识如此之强的一代，老师不是万能的，家长必须对自己孩子的未来负责。

    ● 科学发展到今天，如果还大言不惭说知识无用，是何等的无知？家庭、学校、社会都应该关心孩子的成长，让这种思想消除在萌芽状态。等到孺子不可教的时候，不只是父母着急，损失最大的还是孩子。