魏巧玲 “品读”作文（3）（2/2）

美好的纯洁的令人痴迷的，你们不要沉浸在痛苦之中而忘记了如何大声地去笑。在你们的文章中，所有的老师都希望看到的是一些充满朝气和活力的，乐观向上的，无忧无虑的天真少年，而不是被社会被学校压迫得痛不欲生的苦闷的一代。所以，作文的主题一定是要切实地写一些阳光明媚的使人心情舒畅的内容，那样才是真正的切题，那些阴暗的晦涩的，即使的确是在作文要求之内，但其实是在某一些方面没有达到真正意义的“切题”。

    一人之力

    所谓团结就是力量，单个的知识就好像是势单力薄的一个人，没有多少力量，只有成了网络的知识才具有无穷的力量。有些人，背了很多的名句、寓言，积累了很多的素材，但却写不出好文章。知识是否构建起了，网络可能是其中的一个问题。

    比如，高中学过李白的很多作品，那么这些作品中，李白所要表达的思想和感情都是怎样的呢？当脑海里出现李白这个名字的时候，不但要有他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正，也要有“白发三千丈，缘愁似个长”的忧郁，要能将各个时期的李白放到一起观察，然后才可以用好李白这个例子。

    有的人，说得夸张了一点，所有的文章就一个例子，但篇篇都是好文章，其中从这个事例与众多现实的联系和其他知识点的连接来看，他一定是非常地清楚才做到这样的境界。

    知识体系的构建同时也是多角度看问题的基础。联想是多角度思考的翅膀，只有知识有一个完整的网络，联想才有可能由此及彼。破碎的断裂的知识是不会提供思维的桥梁，面对要说的话题就只有支离破碎的“杂想”。