李圣思 写吧，留下生命中最青春的风采（3）（2/2）

分为“正面事实”和“反面事实”。关于议论文事例的选择，我想多说几句。议论文的事例，一定要具有说服力。何谓具有说服力呢，就是要大家公认的，比如名人名言、名人故事等，最好是大家耳熟能详的。这样，才是“支持”论点的好论据。举一个小例子来说明一下：如果你要论述“逆境出人才”，那么“司马迁忍辱负重写出《史记》”，“曹雪芹举家食粥著《红楼梦》”，“张海迪身残志坚的感人事迹”，“美国著名盲、聋、哑女作家海伦?凯勒克服困难，乐观面对生活的人生启迪”……这些都是很有说服力的事实，甚至还有一些反例，比如中学学过的《伤仲永》一文里的主人公方仲永，小小年纪就被誉为“神童”，但最后却“泯然众人矣”。这些例子还有很多，注意阅读和收集，应该不难想到。但要是你用你们班学习成绩第一的某同学如何刻苦，你们家隔壁的大哥哥如何在父母下岗，家庭经济条件困难情况下半工半读考上大学……这些事例来论证，就显得没有说服力。因为它们可能是真实的，但知道的却不过数十人。我们回到结构上来，“例证”以后，就是“理论”了。这一点是最为关键的，也是衡量一篇议论文质量高低的最重要标志。这里的“道理”，是要求深入论证，挖根源，找出论点提出的问题产生的深层次原因，最好是能够联系社会实际，并做一定的辩证分析。这样写出的文章才能站在较高的立足点上，意义也较为深刻。最后是结论，惟一的要求是前后呼应，但要注意不要机械地重复中心论点，而是在总结全文的基础上做出的“盖棺定论”。

    不过根据近几年的命题趋势，高考作文一般不再以命题和半命题的模式出题，而是多为话题作文。话题作文对文体的限制较少，多为给出一个故事或一段话，从中引出一个话题，只要在这个话题之内，考生可以畅所欲言，不论用何文体，很有“淡化文体，强调语体”的趋势。不过，淡化文体不等于可以文体杂糅。“似叙非叙、似议非议”的文章，是断然要不得的。这就给大家提供了一个扬长避短的好机会，尽可以在话题的范围内，选择自己拿手的文体。一般来说，思辨性强的议论文仍是首选，但平铺直叙的记叙文就不太可取了。要想用记叙文拿到高分，在改变记叙方式方面要多作文章。比如根据话题的应有之意编一个寓言故事或是童话故事，用故事体现的寓意来暗合话题内涵，抑或将作文写成剧本、书信、日记、小小说等新颖的形式，在新形式下用上原有的拿手的记叙文体，会给人以耳目一新的感觉。另外，清新的叙事散文、议论散文，也很适合于对文字运用驾轻就熟的同学，而近年来出现的将传统的神话故事、寓言故事甚至是古典名著进行改编，给“旧瓶”装上“新酒”的做法，也是可取的。但是，千万要注意，不要牵强附会，比如说，你可以让王熙凤在市场经济的新时代成为女企业家，但如果让林妹妹成为网上的二道贩子，那就让人不可接受了。有新意固然重要，但忠实于原著的人物本性，还是必要的。不伦不类的改编，是万万不可取的。