《大困惑》最新章节列表
- 前 言
- 是减了孩子的负重还是减了孩子的幸福
- 一、减负7年，学生负担为何“不降反升”
- 二、减负，看上去很美，其实很遥远
- 三、减负，减得学生、学校两败俱伤
- 四、减负，不是降低人才培养质量
- 五、欲说减负好困惑
- 六、减负，何以“闲了学校，忙了家教”
- 七、减负，究竟是在哪儿碰了壁
- 八、减负，减掉了前途谁负责
- 我们给了孩子太多还是欠了孩子太多
- 一、郁闷痛苦，现代孩子的“孤独危机”
- 二、80一代，是不是“垮掉的一代”
- 三、高考何“唯”：最不坏的制度
- 四、“灵魂工程师”的灵魂由谁来拯救
- 五、德育，我们拿什么来占据孩子的心灵
- 六、学生不是教育改革的实验田
- 七、中国的成长教育到底缺什么
- 八、为什么到了大学，才开始教我怎么做人
- 是强本固基还是欲迎还拒
- 一、全方位教育，为了孩子一生幸福
- 二、精英教育，没有脊梁骨的教育
- 三、学校的尴尬：只管教书，不能育人
- 四、高考，你到底是素质教育的冤家还是亲家
- 五、是什么绊了素质教育的脚
- 六、素质教育与升学率：一个绕不开的话题
- 七、教育，是抓质量还是抓数量
- 八、我们的大学，是树人是树木还是在树什么？
- 越改越困惑越改越迷茫
- 一、教育的行政垄断只能带来教育灾难
- 二、到底什么是教育现代化
- 三、教育改革，大学应该收费吗
- 四、重负之下的“小可怜”成了“上帝”
- 五、是利益阻碍了教育改革吗
- 六、“3+X”的推出与专业选择的冷热
- 七、我们该如何评价教育改革
- 八、北大、清华，为谁而建
- 孔雀为啥总爱往东南飞
- 一、重点中学：教育不公平的集中体现
- 二、高考分数线，谁的分数“限”
- 三、统一高考分数线，难于上青天
- 四、是谁扼杀了我们的未来
- 五、3+X就是公平的吗
- 六、高考不公与社会公正底线的迷失
- 七、长个聪明脑袋不如生个好地方
- 八、“扳回”公平，彰显教育的真义
- 是走向了多元还是走向了是非
- 一、大教育疑问：巨型大学能否造就“中国牛津”
- 二、“教育产业化”是贫穷世袭化的罪魁祸首
- 三、大学，你怎么就从象牙塔变成鸡肋了
- 四、大学教育到底该教什么
- 五、是“单位”掐住了大学体制改革的咽喉
- 六、教育产业化的实质是腐朽
- 七、现代大学生的悲哀：高学历低规范
- 八、现代大学：人文精神的丧失之地
- 是困境还是希望
- 一、教育，在农村出现断裂
- 二、农村教育决定中国未来
- 三、农村教育，中国教育的“贫血症”
- 四、传统复兴，对现代教育的反思与检讨
- 五、谁在为农村教育的实际需求着想
- 六、第二代移民：今天的教育问题明天的社会问题
- 七、农村教育，一个“边缘化”的梦魇
- 八、义务教育，农民难以享受的“奢侈品”
- 高校外的高墙还是体制
- 二、民办高校：脚踩“吊桥”有点慌
- 三、民办教育：值得我们守望吗
- 四、民办教育：一道亟待解决的难题
- 五、民办教育，为什么越发展越受歧视
- 六、民办大学，你的定位很重要
- 七、赛马不相马，民办教育期待观念转换
- 八、高教自考，走出自卑也要走出自负
- 找啊找啊找工作
- 一、大学毕业：“无业可就”还是“有业不就”
- 二、是观念出问题了吗
- 三、大学毕业生是财富还是“包袱”
- 四、毕业之后就是进退维谷的尴尬
- 五、为了就业，大学生是否应该“自负”
- 六、大学生，就业请不要“缺心眼”
- 七、到底是知识过剩还是文凭过剩？
- 八、职业化教育比高等教育更紧要
- 是教育深造还是自我逃避
- 一、有一种无奈名叫“考研”
- 二、在职考研，抉择同样是艰难的
- 三、研究生：质量下降是因为产量的缘故吗
- 四、盲目“考证热”，是捡了芝麻丢了西瓜
- 五、小“考证机器”：艺术、英语，证证吃香
- 六、出国留学不是旅游度假
- 七、到了国外就真的自由了吗
- 八、“海归”缘何成了“海待”