第三卷 挺起脊梁做人 第六十五节、诱鱼上钩

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    (　　万里书不如行万里路。叶秋游遍名山大川，而且身份特殊，接触了不少古怪的的人和事，这些事稍微透露个半儿可能在普通人心里引发场地震。而其它学生都是从高中升上的，高中只分文理科，为了应付高科，那有去系统化的学习考古方面的知识？　　他们是凭借对这个学科的喜爱或者是被这种遮盖着神秘面纱的事业所吸引，才会在大学里面选择考古专业。现在正是他们拼命汲取知识养料的候，他们在考古学的认知上还只是张白纸，老师们在上面涂什么，那张白纸上便会出现什么样的图案。在考古系的建系设上，能够在节课上反驳老师观的，叶秋是二个人。　　只凭这儿，陈怀恩对叶秋产生了很浓厚的兴趣。但害怕他只是信口开河或者听到了另外项传信以为真，所以对他的话并没有表现出足够的重视。也是，陈恩怀对叶秋另眼相的原因是因为叶秋敢于起反驳他的观，而不是因为他反驳的内容。　　那么多专家学者都没能考证出的东西，个刚刚入学的毛头子又能知道多少？　　“这位同学能介绍下自己吗？”　　陈怀恩着叶秋道，笑容和蔼。　　要是了解陈怀恩的人，便会为他的这句话感到惊讶了。有才华的人都有些怪癖。特别是文艺方面或者科研方面的人才是如此。陈怀恩的怪毛病是，他上课从不名，愿则，不也不强求。也从不会动问起学生的姓名，如果你有能力，他会动问起你的名字，如果你没什么特长，既使问过也很快会忘记。　　叶秋仅仅是因为句反驳的话让陈怀恩刮相，实在是有些侥幸的成份。　　“叶秋。”　　叶秋简洁的道。　　“好。叶秋同学，既然你认为清明上河图还在国内，那你有什么能让大家信服的解释吗？”　　“陈老师。这个问题我们私下里讨论合适。”　　叶秋微笑着道。他是认定了陈怀恩的才华，所以才想着找机会能和他接触。而清明上河图则是他放出的个诱饵。如果他能帮助自己解决了神秘戒指的问题，他甚至愿意带他去睹名作的真迹。　　陈怀恩自然知道这个问题不适合在课堂上讨论，如果这个学生的事是真的话，可能会在考古界和收藏界引发场地震，不知道有多少人会卷入这场国宝争夺和厮杀中。可是叶秋这么出，他还是有些失望。他以为叶秋只是哗众取宠，以此吸引自己或者其它人的注意罢了。　　想起刚才激动之下竟然去问这个学生的姓名，倒是有些悔意了。对着叶秋头示意他坐下，然后又开始讲课。其它学生着叶秋的表情也是脸不屑，还真以为你是专家呢？原也是个挨砖的家伙。　　节课在陈怀恩妙趣横生的讲解中结束，大家都听的如痴如醉。陈怀恩端着茶杯要出去，叶秋起身跟了上去。　　“陈老师。”　　叶秋紧走几步跟上陈怀恩的步伐，笑着道：“我有些事想和你谈。”　　“关于清明上河图”　　陈怀恩话的语气有些怒意了。难道这学生是以戏耍老师为乐吗？　　“是的。但这只是其中之。”　　


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