破窗理论：给孩子一个好的环境（1）（2/2）

来说，孩子的成长必须依赖环境，就像植物离开阳光雨露就不能生长一样，是永恒的法则。因此，教育最重要的因素之一就是创造一个尽可能好的环境。

    有一句俗语是“近朱者赤，近墨者黑”，人在成长中难免会相互影响，这种影响在低龄儿童中表现得尤为明显。后天良好环境的影响能够弥补孩子的先天不足，诱发内在的潜能，引导孩子向良好的方向发展。

    狼童的故事

    意大利教右蒙台梭利将“环境”比拟于人的头部，借以强调环境对小孩的重要性。在她看来，人类的一切成长都与头部有关，因为头部是发号施令者，控制着生理与心理上的发展成熟度。环境对个人的影响实际上远比遗传重要，它甚至可以决定一个人的智愚和成败！

    1920年，在印度的东北部发现了两个女狼童，一个8岁，一个2岁。因为从小与狼一同生活，她们的生活习性完全与狼一样：口不会**，两手不会抓东西，甚至连声带也发生了变化；夜晚常常不睡觉，只是不断地吼叫；不会站着走路，只会爬行；耳朵亦如狼耳，常常会动（人的耳朵一般不会动）。一切的生活方式均显示出不能适应人类生活。

    经垢年人类文明的教导，年纪较小的妹妹比姐姐显示出更强的适应能力。在17岁时，在狼群中待了8年的狼童姐姐去世了。经过9年的文明教导，她仍旧无法成为正常的“人”。

    在本质上，两个狼童都是人类，但因为从小没在人类环境中长大，因而也就发展不出人类的特性。如果个人的成长与环境不能适应，人的基本能力便无从发展甚至消失，严重的甚至不能生存。正如前面提到的狼童，她们不但失掉了人的本性，而且即使将她们带回“人”的世界后，也无法适应人类的生活方式，生命非常的短暂。