第一章 责任（4）（2/2）
《责任 荣誉 国家》作者：(美)麦克阿瑟 等著 2017-02-10 18:03
们，让他们在 自己的命运和我们的安全的道路上站稳了脚跟”。并认为：“西点成员的举止言谈谦虚，品 格高尚，勇于负责，富有无私无畏的爱国主义精神，这是他们对我们社会的最大贡献。”
国家、陆军、西点的领导者在这方面的认识几乎到了绝对一致的程度。随之而来，西点 在强化学员责任观念上不仅坚持了一切行之有效的传统做法，还不断进行改进。威斯特摩兰 主持陆军工作时，责成军校进行一次“诚实的自我检查”，明确“职业军人之特点是忠诚和 无私的奉献，而其先决条件则是自我纪律、熟练技术、广泛知识和愿意遵循现有的军队的道 德标准”。1970年，西点军校对这些标准进行了深入研究，还建立专门研究小组分析并改进 领导方法的教育，让学员深刻认识自己的个人责任，特别是个人责任与社会责任的关系。
西点的4年是不断强化学员责任意识的4年。西点的教育以培养富有责任感的军官为重要 目标之一。
没有纪律便没有一切
纪律是保持部队战斗力的重要因素，也是士兵们发挥最大潜力的基本保障。所以，纪律 应该是根深蒂固的，它甚至比战斗的激烈程度和死亡的可怕性质还要强烈。
强化责任最直接的方式是强化纪律观念，通过对纪律的认识、理解和遵守执行，加深对 责任的领悟和明确。
西点的纪律锻炼主要是在新生入学后的第一年完成。西点认为，通过纪律锻炼，可以迫 使一个人学会在艰苦条件下怎样工作与生活。比如日常的着装训练，高班级学员管新生。一 会儿下令集合站队，一会儿又指令学员返回宿舍换穿白灰组合制服(即白衬衣加上灰裤子)， 限定在5分钟内返回原地并报告“做好检查准备”。接着班长又一次下命令，换上学员灰制 服。在整个过程中，必须无条件地完成指令，不得有任何借口。
国家、陆军、西点的领导者在这方面的认识几乎到了绝对一致的程度。随之而来，西点 在强化学员责任观念上不仅坚持了一切行之有效的传统做法，还不断进行改进。威斯特摩兰 主持陆军工作时，责成军校进行一次“诚实的自我检查”，明确“职业军人之特点是忠诚和 无私的奉献，而其先决条件则是自我纪律、熟练技术、广泛知识和愿意遵循现有的军队的道 德标准”。1970年，西点军校对这些标准进行了深入研究，还建立专门研究小组分析并改进 领导方法的教育，让学员深刻认识自己的个人责任，特别是个人责任与社会责任的关系。
西点的4年是不断强化学员责任意识的4年。西点的教育以培养富有责任感的军官为重要 目标之一。
没有纪律便没有一切
纪律是保持部队战斗力的重要因素，也是士兵们发挥最大潜力的基本保障。所以，纪律 应该是根深蒂固的，它甚至比战斗的激烈程度和死亡的可怕性质还要强烈。
强化责任最直接的方式是强化纪律观念，通过对纪律的认识、理解和遵守执行，加深对 责任的领悟和明确。
西点的纪律锻炼主要是在新生入学后的第一年完成。西点认为，通过纪律锻炼，可以迫 使一个人学会在艰苦条件下怎样工作与生活。比如日常的着装训练，高班级学员管新生。一 会儿下令集合站队，一会儿又指令学员返回宿舍换穿白灰组合制服(即白衬衣加上灰裤子)， 限定在5分钟内返回原地并报告“做好检查准备”。接着班长又一次下命令，换上学员灰制 服。在整个过程中，必须无条件地完成指令，不得有任何借口。