第一一九章

    我不知道武汉刚入学的小孩子们是个什么状况，但依我上一年在蒋场公社蒋一小学上一年级的经历上看，刚开学上课没几天，就学到了4+5=9，太了不得啦！看来这个蒋二小学，即蒋场街上的孩子确实比更乡下的蒋一小学的学生强得多，至于是不是城市越大，小孩子也是越聪明呢？哈哈！我现在仍然说不准。

    你说，在我们那个时候，既不上幼儿园、又不上学前班，长到7岁的时候，直接上小学一年级，由启蒙老师把我们这些在田野中乱跑的孩子拉到书本上来，变成一个要守各种规矩的学生，不花大气力、不把嗓子眼喊破行吗？不过，我不知道为什么上学的年龄，过去和现在都要满7岁，7岁是当小学生的资格吗？哈哈！

    这万事开头难，当学生的第一课，我5岁多一点在蒋场公社，6岁多一点在蒋一上一年级的时候就开过两次头了，用现在的话说是“早已过关了”。到蒋二小学我又上了一个一年级，看同学们在上算术课的时候，都还如我先前两次一样，搬着手指数啊！手指不够用搬起脚趾算的！校长在耐心地教啊！教的！我心中优势感慢慢地升啊、爬啊，攀到了直觉得好笑的程度，自己的身心才安稳下来。后来我学到苦口婆心这个词时候，结合自己的经历首先想到的，就是用在教我启蒙的老师身上，那是再恰当不过的。

    下最后一节课时已夕阳西下。我背起书包走出教室时，看到学生们象觅食后归巢的小鸟一样欢快地一群一群地向四周散去，而我却感觉到离群似地孤单，若有所失。

    “杨俊！”听见校长在喊我，我转头循声看，见他在向我点头示意：“你过来一下！”我停住脚步，他略略停顿一下，好象有点迁就我似地起步走过来，一些落在教室后面的同学飞也似地跑出来，象离弦的箭一般从我们身边窜过。

    “你妈送你来上学不容易！”他走到我身边稳稳地站住，表情有些沉重，语气有些动情。看样子他早知道我们家的情况，当我长大一点知道同情心如何表达的时候，回想起这一幕，好像是我能记忆起来的，他人向我表达的第一次真切同情与怜悯。

    “你妈没有一个帮手，她又要上班，又要带你们哥俩，还有一个在武汉住院的女儿！”他像在自语，又像在感叹，吁完长长的一口气后，运足中气：

    “你要好好学习啊！长大了为你妈争口气！”妈可一直没有说过让我为她争什么气，在小姐姐去世后她总是流泪，有时哭到伤心处，常常反反复复地说：

    “别人盼自己的子女成龙成凤，我只盼你们能够长大成人。。。。。。”关于龙、凤，我那时隐隐约约地知道一点点，它们躲躲闪闪地，躲藏在我家“破四旧”后剩下的一些旧家具上，大人闪闪忽忽地告诉过我，象长蛇的是龙、象鸡的是凤。我总感觉到奇怪——妈为什么说别人想让子女成龙成凤呢！变成它们有什么好呢？再


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