第66节：今日之大学教育（2/2）

声声“构建人文”，而惟见“苟贱人文”。何解？自私自利、恶性自我中心倡行。不以高尚大学精神观照人生事业，反在市俗浊流中怡然追从。又占：

    大师善文钞，太子换狸猫，天下岂无贼？教授是高标。作弊寻常事，网上有小妖；宗师也是人，狎妓何闹嚣？学生花街游，嫖资父母膏，加爵奋鎯镐，生命如芥草，人有力必多，安能细疏导？大学小江湖，厚黑污贱道；象牙塔蜃幻，纯真成路倒。

    三叹口口声声“构建人文精神”，而惟见“人瘟神经”。应试教育，虚分薄能。蹇于适应社会，窘于应对人生，举止失措，待人接物全无挥写潇洒谈吐。亦有聪明伶俐者，却惜之人小鬼大，不走背信弃义逾越道德底线之行状。视忠实为冬烘，视宽厚为无用；或有实际技能，却无实际态度。占曰：

    关于就业

    多收三五斗，胜境不再有；

    面试场行走，献丑。

    关于希望

    致信加西亚，天上掉金馅；

    比尔系鞋带，捡钱。

    关于社会

    单位水浊浑，社会学问深；

    厚黑经在手，不论（音吝）！

    关于职业观

    领导眼孔浅，傻×才奉献；

    最终护身符，不干。

    关于坐班

    虽生犹死日，是真如梦年；

    终朝无屁事，网恋。