从创新思维到超创新思维
《天才是怎样思考的？》作者：(美)阿莱尼柯夫 2017-01-24 00:58
你的创造力始于感知层面。你就是你的意像、你的视觉和你的幻想的创造者。
几个人一同看天上的云，有人看到的只是一片云，有人看到了一只绵羊，有人则看到了一个小丑等等。花点时间，慢慢来。创造你自己的视觉。创造你创造新的意像的能力。把你自己创造成这些视觉的创造者。
画家抓起铅士始在画布上勾勒出这些图像来，作家在作品中描述着他们的感知，演员们则把对事物的感知表演了出来，商人们在梦想中看到了它们——所有这些都是创造性的并且都创造了出来。训练你的思维永不停留在一种意像上。训练你的大脑拒绝放弃，学会追?00万，甚至无限，追求地平线之外的东西。那么，你的大脑随时都会创造出天才的方法，而且不经思索就可脱口而出。
有关创造力的资料中包含许多练习，你可以用练习锻炼你的感知力。
锡德·帕纳斯在他的书《优化你的大脑魔力》中提到了一个很不错的练习。他问他的读者们：“如果我说4是8的一半，是吗？”人们回答说：“是。”随后他说道：“如果我说0是8的一半，是吗？”经过一段时间思考后，几乎所有的人都同意这一说法（虽然需要花点时间才能明白数字8是由两个0上下相叠而成的）。然后他又说：“如果我说3是8的一半，是吗？”现在每个人都看到把8竖着分为两半，则是两个3。然后他又说到2,5，6，甚至是1是8的一半。你自己试试。
以我看来，重要的是感知与大脑反射的种种联系，也就是范畴。这不仅包括想象某物，同时还能为之命名。我在班上是这么教授学生的：
我让学生们解释他们看到的东西。
这是一个立方体。
你是从下方看的还是从上方看的？
上方和下方都看了。
我来告诉你们，你们从上方和下方看这个立方体了，但并没有同时看它的上方和下方。你们只看到其中一面。你们的大脑从一个视觉跳到另一个视觉。
看下一幅图。努力看出两个意象，然后你会触电“啊！”正如锡德·帕纳斯所言，这可以是一个五伏特，十伏特甚至一千伏特的图像。
你看出它是怎样从一面转到另一面的吗？很好。
看下一幅图。它是从左到右呢，还是从右到左？
看这一幅图。它是个楼梯呢还是一个从天花板上悬下来的装饰物？
如果你两者都看到了，接下来看下一幅图。
飞机是离你而去呢，还是向你飞来？盯着看，直至看出两个意象来。
我相信你一定喜欢看下面这幅图。你首先看到了什么：一只鸭子，还是一只免子？当你两者都能看出来时，往下看。
你首先看到的是什么呢：一个妇女的脸，还是一个萨克斯管吹奏者？
你看到一个意象后，训练自己改变头脑中的意象。多做几次。
下一幅图要难一些了。
你看到了什么？
这个练习，对某些人来说，非常难，在我的班上产生了一千伏的电压。
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几个人一同看天上的云，有人看到的只是一片云，有人看到了一只绵羊，有人则看到了一个小丑等等。花点时间，慢慢来。创造你自己的视觉。创造你创造新的意像的能力。把你自己创造成这些视觉的创造者。
画家抓起铅士始在画布上勾勒出这些图像来，作家在作品中描述着他们的感知，演员们则把对事物的感知表演了出来，商人们在梦想中看到了它们——所有这些都是创造性的并且都创造了出来。训练你的思维永不停留在一种意像上。训练你的大脑拒绝放弃，学会追?00万，甚至无限，追求地平线之外的东西。那么，你的大脑随时都会创造出天才的方法，而且不经思索就可脱口而出。
有关创造力的资料中包含许多练习，你可以用练习锻炼你的感知力。
锡德·帕纳斯在他的书《优化你的大脑魔力》中提到了一个很不错的练习。他问他的读者们：“如果我说4是8的一半，是吗？”人们回答说：“是。”随后他说道：“如果我说0是8的一半，是吗？”经过一段时间思考后，几乎所有的人都同意这一说法（虽然需要花点时间才能明白数字8是由两个0上下相叠而成的）。然后他又说：“如果我说3是8的一半，是吗？”现在每个人都看到把8竖着分为两半，则是两个3。然后他又说到2,5，6，甚至是1是8的一半。你自己试试。
以我看来，重要的是感知与大脑反射的种种联系，也就是范畴。这不仅包括想象某物，同时还能为之命名。我在班上是这么教授学生的：
我让学生们解释他们看到的东西。
这是一个立方体。
你是从下方看的还是从上方看的？
上方和下方都看了。
我来告诉你们，你们从上方和下方看这个立方体了，但并没有同时看它的上方和下方。你们只看到其中一面。你们的大脑从一个视觉跳到另一个视觉。
看下一幅图。努力看出两个意象，然后你会触电“啊！”正如锡德·帕纳斯所言，这可以是一个五伏特，十伏特甚至一千伏特的图像。
你看出它是怎样从一面转到另一面的吗？很好。
看下一幅图。它是从左到右呢，还是从右到左？
看这一幅图。它是个楼梯呢还是一个从天花板上悬下来的装饰物？
如果你两者都看到了，接下来看下一幅图。
飞机是离你而去呢，还是向你飞来？盯着看，直至看出两个意象来。
我相信你一定喜欢看下面这幅图。你首先看到了什么：一只鸭子，还是一只免子？当你两者都能看出来时，往下看。
你首先看到的是什么呢：一个妇女的脸，还是一个萨克斯管吹奏者？
你看到一个意象后，训练自己改变头脑中的意象。多做几次。
下一幅图要难一些了。
你看到了什么？
这个练习，对某些人来说，非常难，在我的班上产生了一千伏的电压。