从创新思维到超创新思维（2/2）

不减DD只是使人类的视野有所改变。不管怎么说，发现导致无数发明（新的技术创意）、新的行动（如发现美洲）、新的机会。发现在新的梯形图中比发明的位置高，是因为发现解决的是物质世界新的现实。一经发现，如电磁现象（法拉弟），这个发现就导致了成千种发明。你认为哪种更重要？哪种位置更高？

    一项发现可能产生数百亿个后果（改变）。当然它可视为兆亿创新。发现者们在人类的历史中、在书中、在学校的科研中、在成百万的更广泛的转化中都独树一帜，流芳百世。 将发现的新事物转化到社会中去是很好的一件事，让成百万人或用户受益则更好。当你考虑所要进行的创新活动时别忘了这一点。

    除了科学界和技术界外，教育界也可以产生大创新DD一个转化者（一个超级教师）把某项成果传授　给成千个其他同行，再由这些教师转授给成百万的学生。大创新也可以是艺术的，一幅画或一件雕塑转到商人手中，再由商人制成上百万的书、磁带、雕塑作品、电影等等。售出或送出之后，这些物品又发生了新的转化。因为是副件，新的价值没有原件高，但仍然是一种转化。

    从事这个强度等级的新的转化活动的大脑一定是大创新的大脑。这就是天才的脑瓜！

    所以，在你说话之前，做个深呼吸。想想：你的计划有多新？能为你周围的人带来多大好处

    ？人们需要它的程度有多大？当你对照相机、电视或收音机节目发表评论时，先屏住呼吸，

    问问自己你的话有多少新意，会不会与成百万的大众们产生共鸣。人们会因为你的话记住你

    的名字吗？在你说话之前，深呼吸，深思考。然后大声喊：“远离既成秩序！让我们呼吸迷

    人小岛上的新鲜空气！”