第三章 家庭里的亲子心理（14）（2/2）
《图解生活心理学》作者：木梓 2017-04-14 14:46
家庭关系存在的一些问题。青春期的孩子正处于心灵封闭而又渴望交流的时期，如果和家长保持良好的沟通，家长完全理解自己，那她过剩的心理能量和交流**就能在家庭中得到适度的宣泄，她交“恶友”的渴望就不会那么强烈。
当孩子的一些对父母不满的言论没有地方表达时，就会结交一些朋友在一起表达自己的委屈，这些朋友就是另外一些家庭关系不和睦的受害者——孩子的“恶友”。
父母和结交“坏孩子”的孩子相处，要使用“及时调整家庭关系”的策略。当孩子和一些“坏孩子”交往密切时，父母会规劝孩子不要被“坏孩子”带坏，这往往导致两代人之间的矛盾。其实“坏孩子”未必那么坏，孩子去找“坏孩子”倾诉也说明家庭关系出现问题了。
孩子和“恶友”交往是有好处的。因为孩子的负性情绪如果不能在家里表达，那么这个孩子虽然表面听话，但内心会积攒很大的心理压力，这些压力经常是各种心理问题的根源。而孩子交“恶友”，是给自己找情绪出口，从而保持在现实生活中的适应和健康。
另外，青少年非常渴望来自同辈的理解，这个时期同学、朋友的作用是家长不可替代的。同学、朋友和孩子形成了一个小圈子，使孩子感到安全而温馨。
如果家长把学习好坏、是否听话作为评判一个孩子好坏的标准，孩子就会在交往中处处在意，有时还会因为对方比自己学习好而产生自卑感。而和“恶友”相交就没有这些顾虑，大家一起笑一起骂，毫无顾忌，使孩子得到了这个年龄应有的快乐。
那么家长应怎样对待孩子交“恶友”呢？
首先，家长应改变观念。不是只有和学习好的孩子交往才是好事，所谓的坏孩子身上也有很多美好、纯真的东西，要相信自己孩子的判断力。
再次，家长应及时调整家庭关系，把家庭变成孩子的港湾。
当家长不再纠缠于孩子是否和“恶友”交往时，您对孩子的要求也就不再那么苛刻，对“坏孩子”也就更宽容了。
家长的观念要改变，并不是只有和学习好的孩子交往才是好事，所谓的坏孩子身上也有很多美好、纯真的东西。如果家长只把学习好坏、是否听话作为评判一个孩子好坏的标准，那么孩子就会在交往中处处在意，有时还会因为对方比自己学习好而感到自卑。而当他们与“恶友”相交时就没有这些顾虑，大家一起笑一起骂，得到了这个年龄段应有的快乐。
当孩子的一些对父母不满的言论没有地方表达时，就会结交一些朋友在一起表达自己的委屈，这些朋友就是另外一些家庭关系不和睦的受害者——孩子的“恶友”。
父母和结交“坏孩子”的孩子相处，要使用“及时调整家庭关系”的策略。当孩子和一些“坏孩子”交往密切时，父母会规劝孩子不要被“坏孩子”带坏，这往往导致两代人之间的矛盾。其实“坏孩子”未必那么坏，孩子去找“坏孩子”倾诉也说明家庭关系出现问题了。
孩子和“恶友”交往是有好处的。因为孩子的负性情绪如果不能在家里表达，那么这个孩子虽然表面听话，但内心会积攒很大的心理压力，这些压力经常是各种心理问题的根源。而孩子交“恶友”，是给自己找情绪出口，从而保持在现实生活中的适应和健康。
另外，青少年非常渴望来自同辈的理解，这个时期同学、朋友的作用是家长不可替代的。同学、朋友和孩子形成了一个小圈子，使孩子感到安全而温馨。
如果家长把学习好坏、是否听话作为评判一个孩子好坏的标准，孩子就会在交往中处处在意，有时还会因为对方比自己学习好而产生自卑感。而和“恶友”相交就没有这些顾虑，大家一起笑一起骂，毫无顾忌，使孩子得到了这个年龄应有的快乐。
那么家长应怎样对待孩子交“恶友”呢？
首先，家长应改变观念。不是只有和学习好的孩子交往才是好事，所谓的坏孩子身上也有很多美好、纯真的东西，要相信自己孩子的判断力。
再次，家长应及时调整家庭关系，把家庭变成孩子的港湾。
当家长不再纠缠于孩子是否和“恶友”交往时，您对孩子的要求也就不再那么苛刻，对“坏孩子”也就更宽容了。
家长的观念要改变，并不是只有和学习好的孩子交往才是好事，所谓的坏孩子身上也有很多美好、纯真的东西。如果家长只把学习好坏、是否听话作为评判一个孩子好坏的标准，那么孩子就会在交往中处处在意，有时还会因为对方比自己学习好而感到自卑。而当他们与“恶友”相交时就没有这些顾虑，大家一起笑一起骂，得到了这个年龄段应有的快乐。