没有选择的选择题（1）（2/2）
《无后为大》作者：关军 2017-04-14 14:40
之产生。老师找了一个理由，把班里几个没报学校英语班的孩子关在屋里，罚站几个小时，并暗示他们要参加校办英语班。我那个前同事被逼无奈，只好交钱报了名。一个小学低年级女生，要参加三个英语班，本已痛苦，莫名所以的惩罚则是额外的羞辱。当她明白了遭受体罚的真实原因，会如何看待她的老师、她的学校？
我的一个亲属是教育工作者，她告诉我，老师们在课堂上藏匿知识点，胁迫学生到课外班去“补习”，已是中小学司空见惯的现象。
你看，名为自愿选择的课外兴趣班，实则也设置成了没有选择的选择题，受教育者处于极端弱势地位，如同任人宰割的羔羊。
当然，并不是所有单一选项都是学校设置的。我曾问一个朋友，为什么也要凑那个热闹，让女儿学钢琴。他说大家都学，孩子如果不会，担心将来会感到自卑。我很想和他说，要是女儿这些时间用于她更喜欢的踢毽子，比所有会弹钢琴的伙伴踢得都漂亮，又有什么好自卑的？
这样的话，我最终还是没能说出口。或许，没有孩子时的逞强是容易的，莫不如厚道一点，尽量去理解父母们在社会洪流前的矛盾和无奈吧。依我看，在工具理性的巨大磁场下，先是有大量的人被吸附过去，他们形成一股潮流以后，接着就发生了裹挟甚至胁迫。许多人知道那不是自己想要的，却抵御不住恐慌，或是找不到别的可能，他们注定比那些原本糊涂的人更痛苦。比如，我有一个在机关工作的朋友，看了不少教育方面的书，坚持要给儿子一个快乐的童年，在上学前没有逼着孩子去上各类特长班、学前班。到了上小学的时候，她一下子蒙了：许多课程别的孩子上学前都掌握了，于是老师一带而过，她的儿子因此很是焦躁和自卑。她推翻了之前秉持的教育理念，开足马力，陪着儿子去上各种补习班，迫不得已地要把失去的时间夺回来。
这个国家经历了百年动荡，如今我辈又身处三千年未有之大变局，这些因素，导致人的危机感越来越强，判断力越来越低下。作家阿城如此描述当代中国人的焦虑与盲目：那可不就是飞过一个东西，“叭”一口赶快就叼住，总该是馅饼吧。
现在许多父母知道一些道理，也大体清楚什么是更人性化的教育。我采访过的个把当了父亲的足球运动员，谈到孩子是否会子承父业，都无一例外地表示，会尊重孩子自己的选择，只希望他有一个快乐的童年。其他一些受过良好教育的朋友，更是在最初为人父母的时候有过美好愿景，认为自己会给孩子足够的自由与快乐。故事的进程通常是，他们的愿景不断打折、缩水，最终，绝大多数家长也成了非人性教育的帮凶。
我的一个亲属是教育工作者，她告诉我，老师们在课堂上藏匿知识点，胁迫学生到课外班去“补习”，已是中小学司空见惯的现象。
你看，名为自愿选择的课外兴趣班，实则也设置成了没有选择的选择题，受教育者处于极端弱势地位，如同任人宰割的羔羊。
当然，并不是所有单一选项都是学校设置的。我曾问一个朋友，为什么也要凑那个热闹，让女儿学钢琴。他说大家都学，孩子如果不会，担心将来会感到自卑。我很想和他说，要是女儿这些时间用于她更喜欢的踢毽子，比所有会弹钢琴的伙伴踢得都漂亮，又有什么好自卑的？
这样的话，我最终还是没能说出口。或许，没有孩子时的逞强是容易的，莫不如厚道一点，尽量去理解父母们在社会洪流前的矛盾和无奈吧。依我看，在工具理性的巨大磁场下，先是有大量的人被吸附过去，他们形成一股潮流以后，接着就发生了裹挟甚至胁迫。许多人知道那不是自己想要的，却抵御不住恐慌，或是找不到别的可能，他们注定比那些原本糊涂的人更痛苦。比如，我有一个在机关工作的朋友，看了不少教育方面的书，坚持要给儿子一个快乐的童年，在上学前没有逼着孩子去上各类特长班、学前班。到了上小学的时候，她一下子蒙了：许多课程别的孩子上学前都掌握了，于是老师一带而过，她的儿子因此很是焦躁和自卑。她推翻了之前秉持的教育理念，开足马力，陪着儿子去上各种补习班，迫不得已地要把失去的时间夺回来。
这个国家经历了百年动荡，如今我辈又身处三千年未有之大变局，这些因素，导致人的危机感越来越强，判断力越来越低下。作家阿城如此描述当代中国人的焦虑与盲目：那可不就是飞过一个东西，“叭”一口赶快就叼住，总该是馅饼吧。
现在许多父母知道一些道理，也大体清楚什么是更人性化的教育。我采访过的个把当了父亲的足球运动员，谈到孩子是否会子承父业，都无一例外地表示，会尊重孩子自己的选择，只希望他有一个快乐的童年。其他一些受过良好教育的朋友，更是在最初为人父母的时候有过美好愿景，认为自己会给孩子足够的自由与快乐。故事的进程通常是，他们的愿景不断打折、缩水，最终，绝大多数家长也成了非人性教育的帮凶。