第14章 智力教育（5）（2/2）
《蒙台梭利的儿童教育法》作者：（意大利）马利亚·蒙台梭… 2017-04-14 12:50
到有人用圆形容盘子，那么为什么会觉得教他们“圆”、“正方形”、“椭圆 ”这些词太早了呢？
如果我们在教图形时不教他们这些图形的名称，那他帖父母说方形桌子、椭圆形桌子时，这些常用的词就会让他们困惑很长时间，同时也阻碍着他们的思维发展和言语表达。
我们应该思考一下这样一个现实：很多时候，小孩自己会极力想理解大人语言和他身边事物的意义。恰当合理的教育会使他们在不知不觉中学会这些，而不会产生疲劳感。在满足他们对知识渴望的同时，让他们轻松愉快地接受。
的确，孩子们会用各种愉快的表情表达他们的满足。同时，他的注意力被语言吸引着，要是让他们学会了用不恰当的方式发音，则很可能导致他们产生语言障碍。因为他们会努力模仿身边人不经意的言语，而老师清楚地说出那些物体的名称，就能有效地避免孩子犯错。
我们还面对着另一个普遍存在的偏见，那就是让孩子自己摸索可以让他的思维得到完全的放松。如果真是这样，那小孩将永远是这个世上的陌生人。
事实上，我们看到他一点一点自发地征服各种概念和词语。就像是在整个生命中的一个旅行者，观察着旅途中的新鲜事物，努力想要知道周围人所说的话的意思一样。殊不知，他们只是在模仿。
我们的引导可以有效地减少孩子这种没有方向的努力，可以使他努力付出的都有所收获。我们是这些刚刚步入人类伟大思维世界里的旅行者的向导，我们要确保我们自己是明智的，不会在无聊的言论中迷失自我，我们要为我们的旅行者简要准确地解释他所感兴趣的事物，并且我们还要按他们的意愿给予他们足够的时间去观察，让他们有时间和精力去消化那些东西，以便他们在往后的长途跋涉中找到快乐与满足。
如果我们在教图形时不教他们这些图形的名称，那他帖父母说方形桌子、椭圆形桌子时，这些常用的词就会让他们困惑很长时间，同时也阻碍着他们的思维发展和言语表达。
我们应该思考一下这样一个现实：很多时候，小孩自己会极力想理解大人语言和他身边事物的意义。恰当合理的教育会使他们在不知不觉中学会这些，而不会产生疲劳感。在满足他们对知识渴望的同时，让他们轻松愉快地接受。
的确，孩子们会用各种愉快的表情表达他们的满足。同时，他的注意力被语言吸引着，要是让他们学会了用不恰当的方式发音，则很可能导致他们产生语言障碍。因为他们会努力模仿身边人不经意的言语，而老师清楚地说出那些物体的名称，就能有效地避免孩子犯错。
我们还面对着另一个普遍存在的偏见，那就是让孩子自己摸索可以让他的思维得到完全的放松。如果真是这样，那小孩将永远是这个世上的陌生人。
事实上，我们看到他一点一点自发地征服各种概念和词语。就像是在整个生命中的一个旅行者，观察着旅途中的新鲜事物，努力想要知道周围人所说的话的意思一样。殊不知，他们只是在模仿。
我们的引导可以有效地减少孩子这种没有方向的努力，可以使他努力付出的都有所收获。我们是这些刚刚步入人类伟大思维世界里的旅行者的向导，我们要确保我们自己是明智的，不会在无聊的言论中迷失自我，我们要为我们的旅行者简要准确地解释他所感兴趣的事物，并且我们还要按他们的意愿给予他们足够的时间去观察，让他们有时间和精力去消化那些东西，以便他们在往后的长途跋涉中找到快乐与满足。