第2章 蒙台梭利儿童教育方法的历史（2）（2/2）
《蒙台梭利的儿童教育法》作者：（意大利）马利亚·蒙台梭… 2017-04-14 12:50
历史发展的道路上占据一席之地。现在被大家所熟知的耳科治疗学创始人伊塔德，便是医学科学分支的奠基人。
他是第一个尝试用医学教育学法来治疗有听力障碍的人。他为巴黎的一些聋哑机构的儿童们做实验，使一些半聋的人最终清楚地听到了声音。后来他负责看管一个八岁的智障男孩，这个男孩是那里出名的“野孩子”，他把教育方法扩展到他所有的器官上，使得这个男孩身上的所有感官都得到了加强，而且获得了非常好的听力。
他是皮尼尔的孩子，第一个提出用观察的方法来对孩子们进行教育的教育者。
伊塔德教育学方面的作品最有趣，这些作品准确地描述了他在教育学方面所作的努力和经历，如今任何人读起来都得承认，这实际上就是实验心理学的第一次尝试。
但是为有缺陷的孩子们完善一个真正的教育学系统的功劳应该归于爱德华·塞甘，他才是这方面的第一位老师和医生。
他把伊塔德的经历作为他的工作起点，在10年的时间里，与精神病院的孩子们待在一起，不断地修改和完善这些方法，而且把它们又应用到了巴黎的一所小学里。这些方法被第一次书面记录是一本超过600页厚的书，此书1864年在巴黎出版发行，书名是《对有智力障碍的儿童的教育》。
后来塞甘迁居到了美国，在那里建立了许多智障儿童学校，又用了20年时间出版了他的方法的第二个版本，这次的书名很特别：《白痴行为以及它的生理治疗法》。这本书于1866年在纽约出版，塞甘在书里精确地解释了他的教育方法，他称它为生理学方法。他不再把书命名为“白痴的教育”，好像这套方法只适用于白痴一样，他现在讲的是用一个生理学的方法来治疗有智力障碍的病人。
他是第一个尝试用医学教育学法来治疗有听力障碍的人。他为巴黎的一些聋哑机构的儿童们做实验，使一些半聋的人最终清楚地听到了声音。后来他负责看管一个八岁的智障男孩，这个男孩是那里出名的“野孩子”，他把教育方法扩展到他所有的器官上，使得这个男孩身上的所有感官都得到了加强，而且获得了非常好的听力。
他是皮尼尔的孩子，第一个提出用观察的方法来对孩子们进行教育的教育者。
伊塔德教育学方面的作品最有趣，这些作品准确地描述了他在教育学方面所作的努力和经历，如今任何人读起来都得承认，这实际上就是实验心理学的第一次尝试。
但是为有缺陷的孩子们完善一个真正的教育学系统的功劳应该归于爱德华·塞甘，他才是这方面的第一位老师和医生。
他把伊塔德的经历作为他的工作起点，在10年的时间里，与精神病院的孩子们待在一起，不断地修改和完善这些方法，而且把它们又应用到了巴黎的一所小学里。这些方法被第一次书面记录是一本超过600页厚的书，此书1864年在巴黎出版发行，书名是《对有智力障碍的儿童的教育》。
后来塞甘迁居到了美国，在那里建立了许多智障儿童学校，又用了20年时间出版了他的方法的第二个版本，这次的书名很特别：《白痴行为以及它的生理治疗法》。这本书于1866年在纽约出版，塞甘在书里精确地解释了他的教育方法，他称它为生理学方法。他不再把书命名为“白痴的教育”，好像这套方法只适用于白痴一样，他现在讲的是用一个生理学的方法来治疗有智力障碍的病人。