《大爱无痕》 厌学的“优秀生”

    《大爱无痕》 厌学的“优秀生”

    . 黄有光

    “黄老师，不知道为什么浩浩竟然不想上学了！”本学期的某一天，一位家长

    着急的找到我。听了她的话，我愣住了。昨天还好好的，高高兴兴回的家.今天为什么就不想来上学呢？没有理由啊。

    于是，我把他从门外请了进来。经过我的再三询问，他才吞吞吐吐地叙述了事由。原来是今天语文要验收，他担心自己考不好，怕回家挨爸爸的批评，怕同学笑话，所以不想来校，以此来躲避考试。什么？这么优秀的一个孩子，居然会怕考试？我不禁愕然了。我一面安慰家长，打消他的顾虑，一面请他的母亲回忆一下，平时是否对孩子要求过高，造成了孩子过重的心理压力。建议他母亲对他不要要求过高。他母亲同意了。从此对他的考试分数不再苛求，甚至回家后，也允许他经常看看电视，玩一玩游戏，可以说学习的氛围非常宽松。

    一段时间以后，他母亲又找到我，说孩子今天胃疼得厉害，想给他请一天假。因为孩子本身就有胃病所以我没有多想就答应了。下班后，我顺路去他家拜访，问到他的情况，他母亲说：“奇怪了，在家里疼得那么厉害，一到医院就不疼了。医生说孩子以前有慢性胃炎，可这次并没有发作呀。回想起来像这样都有好几次了。”

    听他母亲说完，我旋即转身问他：“老师昨天留的作业写完了吗？”

    他看了我一眼，低下头轻声说：“没……没有。”至此，事情明了了，看来这孩子的心病甚于身病。真不可思议，一个年仅十岁的孩子，为了逃避责骂，竟宁愿喝下那难以下咽的中药。难道他会有心理障碍吗？

    为了证实这一点，我与他母亲商议，一旦孩子身体痊愈，即刻来校上课。两天以后，他来到学校，恰逢拼音测试，刚才还好端端的他，一会儿又叫着胃疼。因为事先有预料，我没有让他回家，而是让他在教室里休息，并告诉他，考与不考自便。听我这么说，他的情绪也慢慢稳定下来，待试卷发下来后，他看了一遍题，方知考第二单元的内容，就定下心来不假思索地做了起来，结果得了“优”。考试结束了，他的胃也不疼了。

    为什么这样一个可爱的孩子，竟出现这样严重的心理问题呢？究其原因，这恐怕与其性格、所处环境不无关系。

    1.

    期望值偏高。

    孩子的父母，对孩子的期望很高，于是便对孩子从小就进行智力投资。到了上学后，把成绩看得特别重，以至于每每成绩不理想就大声斥责，这无形中造成了孩子过重的心理负担。

    2.

    表扬声太多

    这孩子给人的感觉是可爱。幼儿园如此，小学也如此。老师布置的任务总是不折不扣的完成，成绩也比较出色，是大家公认的好学生。在我的记忆中，不仅是我，就连科任老师也从未批评过他。有的只是表扬，再表扬。他好像也从不犯规，一切都是循规蹈矩，从不越雷池一步，就是想批评他，也找不到机会。因此，他是在一片赞扬声中长大的，可以说从未受过任何挫折。孰料，这过多的表扬也无形中成了他的心理压力。在他的心目中，自己应该也必须事事第一，不能落后。

 


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