《大爱无痕》 出群的“小马”（1）（2/2）
《大爱无痕》作者：世图版权 2017-04-13 21:01
师的评比，一张小贴画、一个小印章都觉得特别珍贵。一次我问小马：“你愿意得到老师的小印章吗？”他想都不想就回答：“不愿意”。我又接着问：“那么你喜欢得到什么奖励？”他慢吞吞地说：“什么都不喜欢。”
面对这样一个学生，最初我也曾一度感到手足无措。教师的直觉告诉我，如果不引起适当的关注，这个孩子是危险的。孩子现在还小，很多观念还没有形成。一旦坏毛病成习惯，再教育起来就会困难重重。责任感与好奇心促使我一定要走进孩子的内心，来帮助他，感化他。
通过与家长的接触，我了解到他生活在一个知识分子家庭，父母都是某设计院的研究员。因为父母工作忙，且双亲都在外地，孩子从小由远房亲戚看大，平时对孩子的照顾、交流不够，而父母当时对这一现象没有引起足够的重视。在教育孩子的问题上，采取互相推卸责任的态度。因此从上幼儿园起，他的行为、举止就与众不同，集中表现在不懂礼貌、不讲文明方面（经常往同学身上啐唾沫）。
由于从小不被重视，从来受到的批评比表扬多，使孩子失去了自信心与上进心。
美国哈佛大学加德纳教授提出“每一个孩子都有自己的聪明之处”。他总结出每个人都具有的七种智能，在每个人的身上，这七种智能的发展水平不同，如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。如果教师也能够把自己班学生的特点分的很细，就会发现任何一个学生都有自己的长项。小马的长项在哪里？我决定见机行事，逐渐调整我的教育方案。
１.投入情感，亲近教师，寻找最佳教育时机
面对这样一个学生，最初我也曾一度感到手足无措。教师的直觉告诉我，如果不引起适当的关注，这个孩子是危险的。孩子现在还小，很多观念还没有形成。一旦坏毛病成习惯，再教育起来就会困难重重。责任感与好奇心促使我一定要走进孩子的内心，来帮助他，感化他。
通过与家长的接触，我了解到他生活在一个知识分子家庭，父母都是某设计院的研究员。因为父母工作忙，且双亲都在外地，孩子从小由远房亲戚看大，平时对孩子的照顾、交流不够，而父母当时对这一现象没有引起足够的重视。在教育孩子的问题上，采取互相推卸责任的态度。因此从上幼儿园起，他的行为、举止就与众不同，集中表现在不懂礼貌、不讲文明方面（经常往同学身上啐唾沫）。
由于从小不被重视，从来受到的批评比表扬多，使孩子失去了自信心与上进心。
美国哈佛大学加德纳教授提出“每一个孩子都有自己的聪明之处”。他总结出每个人都具有的七种智能，在每个人的身上，这七种智能的发展水平不同，如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。如果教师也能够把自己班学生的特点分的很细，就会发现任何一个学生都有自己的长项。小马的长项在哪里？我决定见机行事，逐渐调整我的教育方案。
１.投入情感，亲近教师，寻找最佳教育时机