《大爱无痕》 家 访（2/2）
《大爱无痕》作者：世图版权 2017-04-13 21:01
观因素决定的，外界条件也对他也起着重要的影响。我们只有了解了才能去改变他。于是，我和凯的母亲一起商量，建议对凯平时习惯的养成要落实在每个细节之处。凯也真正地感受到了自己的不足之处，并下定决心改正。看到孩子的决心这么大，我和他的妈妈都欣慰地笑了。临别时，他的妈妈握住我的手，激动地说：“赵老师，今天，要不是您来告诉我孩子的这些优点，我真的对他已经完全失去信心了，而且一定会把他送回老家去上学，感谢您！”
从凯家出来，我的内心久久不能平静。 是啊，我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，而通过家访我们可以找到形成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有效果。学校教育不应只是学科知识的培养，更重要的是培育健康的情感——爱的情感。而家访不正是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释吗？老师可以通过这种方式走近家长，走近学生，科学有效地进行素质教育。去家访的目的很简单——为了更好地了解孩子，激励孩子进步，
在学校、老师和家长中构建一座情感交流的桥梁，这些都是最自然的，最直接的人与人的交流。
今天的家访让我感受颇多，思考也更多。教育的目的，归根到底是为了育人，教师的职责不仅要传授科学知识，更重要的任务是塑造学生的灵魂，形成学生健康的人格。为此，就要付出自己全部的爱心，以满腔的情，真挚的爱，温暖每一位学生的心田。那么，老师需要跳出学校的空间，跳出狭义的师生关系，跳出静态的知识领域，怀揣着对孩子的一片爱心去家访！寻找最适合他的成长方式和他交流，你会发现孩子更为精彩的一面！
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦
从凯家出来，我的内心久久不能平静。 是啊，我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，而通过家访我们可以找到形成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有效果。学校教育不应只是学科知识的培养，更重要的是培育健康的情感——爱的情感。而家访不正是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释吗？老师可以通过这种方式走近家长，走近学生，科学有效地进行素质教育。去家访的目的很简单——为了更好地了解孩子，激励孩子进步，
在学校、老师和家长中构建一座情感交流的桥梁，这些都是最自然的，最直接的人与人的交流。
今天的家访让我感受颇多，思考也更多。教育的目的，归根到底是为了育人，教师的职责不仅要传授科学知识，更重要的任务是塑造学生的灵魂，形成学生健康的人格。为此，就要付出自己全部的爱心，以满腔的情，真挚的爱，温暖每一位学生的心田。那么，老师需要跳出学校的空间，跳出狭义的师生关系，跳出静态的知识领域，怀揣着对孩子的一片爱心去家访！寻找最适合他的成长方式和他交流，你会发现孩子更为精彩的一面！
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦