碎碎念（1）（2/2）
《锦 月亮城堡》作者：祁定江 2017-04-13 16:04
留，寸草不生为止。对于这种变相的体罚，我们一向都是深恶痛绝的。但人在学校，身不由己。在心里咒骂过后，还得继续抄。看着一根根英年早逝的笔芯，我真想给它们立个牌坊，表彰一下。
我们的数学老师姓鲍。长相和真实年龄成反比。
记得上学期，班主任布置了一篇很古董的作文《我的老师》。要求想怎么写就怎么写，完全开放式。结果班上三分之二的学生都写了数学老师。在这三分之二里有三分之一都细致地描绘了他独特的一如催眠曲般安详平和的嗓音。
就在大家都认为这次作文写出了真情实感时，我们迎来了班主任的“厄尔尼诺”。省略所有训斥我们的话，诸如“没大没小”“目无尊长”等，中心思想只有一句，拿回去重写。作文里提到催眠或别的相近意思的词的同学全被拉到了办公室，陪班主任“喝茶”，无一幸免。
在吸取这个致命的教训后，大家第二篇作文里清一色都是“辛勤的园丁”“灵魂的工程师”“蜡烛”“粉笔”之类的词汇。但班主任看后有没有喜笑颜开、心花怒放就不得而知了。
通过这件事，我总结出了一个结论。那就是写作文要想拿高分，一定要健康向上。字里行间一定要流露出强烈的求知欲。隔阮五再来几句崇高理想，几句名人名言，可以增加作文的权威性。当然不能忘了赞扬李白的豪迈豁达，杜甫的忧国忧民。如果结尾处再画龙点睛地歌颂一下伟大的师生情，就更Prefect了。
在领悟了这个真理后，我的作文每次都在九十分以上，这让我一度很骄傲。
贰
中国的学生无非只有三种。第一种是成绩好得惊世骇俗，名字被老师众星捧月地挂在嘴边。第二种是成绩一般，默默无闻，不会被老师重视，同时也不会被反感。第三种是成绩已经到了无可救药的地步了，被老师视为空气，甚至氨气。而第三种又分为两种类型。一是努力强迫自己学，但效果甚微型。另一种是上学纯粹消磨时光，破罐子破摔型。
而W无疑是属于第三种的第二类型。
对于老师来说，像W一样的学生，简直就是洪水猛兽。留在班上只会拖均分，一旦均分下降导致的最终结果就是期末奖金报销。所以眼不见心不烦，W被调到了第四组第一排的前边，自己和自己同桌。除了左边进出以外，三面环墙。
曾经问过同样坐过这特殊座位的X，感觉如何？
答曰，像坐牢。
因为我们每周都会换一次组，所以有段时间，我有幸坐在了W的后面。然后我像哥伦布发现新大陆一样，发现了他富有规律的作息时间。从早自习到晚自习，W永远只做叁事：和周公促膝长谈，交流如何睡得更加欢实的心得。用MOTO手机发短信，为中国移动作贡献。在各种各样的小说中醉生梦死。
我们的数学老师姓鲍。长相和真实年龄成反比。
记得上学期，班主任布置了一篇很古董的作文《我的老师》。要求想怎么写就怎么写，完全开放式。结果班上三分之二的学生都写了数学老师。在这三分之二里有三分之一都细致地描绘了他独特的一如催眠曲般安详平和的嗓音。
就在大家都认为这次作文写出了真情实感时，我们迎来了班主任的“厄尔尼诺”。省略所有训斥我们的话，诸如“没大没小”“目无尊长”等，中心思想只有一句，拿回去重写。作文里提到催眠或别的相近意思的词的同学全被拉到了办公室，陪班主任“喝茶”，无一幸免。
在吸取这个致命的教训后，大家第二篇作文里清一色都是“辛勤的园丁”“灵魂的工程师”“蜡烛”“粉笔”之类的词汇。但班主任看后有没有喜笑颜开、心花怒放就不得而知了。
通过这件事，我总结出了一个结论。那就是写作文要想拿高分，一定要健康向上。字里行间一定要流露出强烈的求知欲。隔阮五再来几句崇高理想，几句名人名言，可以增加作文的权威性。当然不能忘了赞扬李白的豪迈豁达，杜甫的忧国忧民。如果结尾处再画龙点睛地歌颂一下伟大的师生情，就更Prefect了。
在领悟了这个真理后，我的作文每次都在九十分以上，这让我一度很骄傲。
贰
中国的学生无非只有三种。第一种是成绩好得惊世骇俗，名字被老师众星捧月地挂在嘴边。第二种是成绩一般，默默无闻，不会被老师重视，同时也不会被反感。第三种是成绩已经到了无可救药的地步了，被老师视为空气，甚至氨气。而第三种又分为两种类型。一是努力强迫自己学，但效果甚微型。另一种是上学纯粹消磨时光，破罐子破摔型。
而W无疑是属于第三种的第二类型。
对于老师来说，像W一样的学生，简直就是洪水猛兽。留在班上只会拖均分，一旦均分下降导致的最终结果就是期末奖金报销。所以眼不见心不烦，W被调到了第四组第一排的前边，自己和自己同桌。除了左边进出以外，三面环墙。
曾经问过同样坐过这特殊座位的X，感觉如何？
答曰，像坐牢。
因为我们每周都会换一次组，所以有段时间，我有幸坐在了W的后面。然后我像哥伦布发现新大陆一样，发现了他富有规律的作息时间。从早自习到晚自习，W永远只做叁事：和周公促膝长谈，交流如何睡得更加欢实的心得。用MOTO手机发短信，为中国移动作贡献。在各种各样的小说中醉生梦死。