第七节 挫折教育，保护自信最重要（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
个事实，没有错误就没有改正的机会，任何人犯错都是正常的，包括我们成年人。每一个错误，无论是多么小的过失，比方说吃饭把碗打了，鞋带没系好，考试差两分及格，等等，都是成长的机会。在挫折中接受鼓励是孩子成长的重要过程，家长要做的不是去打击他，是要在保护他们自信心的基础上，鼓励他们自由发挥，调动内在的潜力，去做得更好。
一个问题是，为什么中国的孩子胆子小，美国的孩子胆子大？
在美国，有一份针对二百一十五个家庭做过的调查显了中美家教理念的七个不同之处：
1. 美国人的自我训练从一岁的幼儿开始，中国人则至少在五岁以后。
2. 美国父母鼓励孩子自己做事，外出的时候会把孩子托给别人照顾；孩子六七个月的时候就自己睡觉，再大一点就喝水自己拿，吃饭自己吃。中国父母会把这一切工作都包揽，孩子只是被动接受，享受结果。
3. 美国父母主动教孩子认识各种工具，甚至要学会修理；中国父母不让孩子接触工具，理由是害怕发生危险，比如夹到手，或者碰伤了脸。
4. 美国父母会带孩子出门旅游；中国的年轻爸妈会把孩子扔给父母，小两口自己出游。
5. 美国父母很早对孩子进行自救的训练，告诉他火警电话和父母的电话；中国父母一直缺乏这方面的意识。
6. 美国父母会鼓励孩子去做他害怕的事，比如多做户外的运动；中国父母为了不让孩子害怕，就不让他们接触有可能让他们胆怯的事情，把孩子严密保护起来。
7. 美国父母乐意让孩子接受挑战，多做体育锻炼；中国父母视体育活动为猛虎，认为会这个没有出息，而是让小孩练琴和画画。
看看这七项不同，我们的中国家长有多少被说中了呢？一方面，我们爱孩子，希望他们与众不同，在将来的激烈竞争中胜出；可是另一方面，我们又不相信孩子，担心他会做不好，所以在矛盾心理中，对孩子的信心进行了压制。
现在，需要我们做出改变了！若要孩子勇敢一些，家长自己首先应该变得勇敢。
夏辉五岁开始学英语，在洛杉矶当地的华人社区，上了一个英语培训班。当时他去了之后，调皮好动，上课时小**几乎不沾板凳，零起点，所以跟其他孩子比，傻乎乎的，一个月下来，其他的小朋友都学会了二十六个字母和四首儿歌以及一些常用词汇的认读。但他连字母都念不全，老师抽查他的时候，他一副无辜的样子。
老师赶紧跟我沟通，担心地说：“夏老师，你家孩子是怎么回事，情况不好啊。”
我回应他：“您放一百个心，我不指望夏辉在短期内学到多少，也不会给他定指标。我只让他知道一个道理，如果他不学，那么肯定什么也不会得到，如果他坚持，就算效率再低，也一定可以有所得的。所以，请老师不要嫌他学得慢，给他一些时间，就让他自信和快乐地学吧！”
在我这种无所谓的态度下，七岁时，夏辉的英语水平就突飞猛进了，他的进步比当时班里的任何一个孩子都要快。重要的是，夏辉非常自信。
如果你只听我前面的话，肯定会觉得我不负责任，对孩子没有什么期望，但我后面的主张才是重点。因为只有这样，才是保护孩子自信的最好方法。我们的底线只有一条：不管他多么愚笨，他都不应该被打击，否则他可能穷其一生，都无法从自卑的泥潭中翻身！
一个问题是，为什么中国的孩子胆子小，美国的孩子胆子大？
在美国，有一份针对二百一十五个家庭做过的调查显了中美家教理念的七个不同之处：
1. 美国人的自我训练从一岁的幼儿开始，中国人则至少在五岁以后。
2. 美国父母鼓励孩子自己做事，外出的时候会把孩子托给别人照顾；孩子六七个月的时候就自己睡觉，再大一点就喝水自己拿，吃饭自己吃。中国父母会把这一切工作都包揽，孩子只是被动接受，享受结果。
3. 美国父母主动教孩子认识各种工具，甚至要学会修理；中国父母不让孩子接触工具，理由是害怕发生危险，比如夹到手，或者碰伤了脸。
4. 美国父母会带孩子出门旅游；中国的年轻爸妈会把孩子扔给父母，小两口自己出游。
5. 美国父母很早对孩子进行自救的训练，告诉他火警电话和父母的电话；中国父母一直缺乏这方面的意识。
6. 美国父母会鼓励孩子去做他害怕的事，比如多做户外的运动；中国父母为了不让孩子害怕，就不让他们接触有可能让他们胆怯的事情，把孩子严密保护起来。
7. 美国父母乐意让孩子接受挑战，多做体育锻炼；中国父母视体育活动为猛虎，认为会这个没有出息，而是让小孩练琴和画画。
看看这七项不同，我们的中国家长有多少被说中了呢？一方面，我们爱孩子，希望他们与众不同，在将来的激烈竞争中胜出；可是另一方面，我们又不相信孩子，担心他会做不好，所以在矛盾心理中，对孩子的信心进行了压制。
现在，需要我们做出改变了！若要孩子勇敢一些，家长自己首先应该变得勇敢。
夏辉五岁开始学英语，在洛杉矶当地的华人社区，上了一个英语培训班。当时他去了之后，调皮好动，上课时小**几乎不沾板凳，零起点，所以跟其他孩子比，傻乎乎的，一个月下来，其他的小朋友都学会了二十六个字母和四首儿歌以及一些常用词汇的认读。但他连字母都念不全，老师抽查他的时候，他一副无辜的样子。
老师赶紧跟我沟通，担心地说：“夏老师，你家孩子是怎么回事，情况不好啊。”
我回应他：“您放一百个心，我不指望夏辉在短期内学到多少，也不会给他定指标。我只让他知道一个道理，如果他不学，那么肯定什么也不会得到，如果他坚持，就算效率再低，也一定可以有所得的。所以，请老师不要嫌他学得慢，给他一些时间，就让他自信和快乐地学吧！”
在我这种无所谓的态度下，七岁时，夏辉的英语水平就突飞猛进了，他的进步比当时班里的任何一个孩子都要快。重要的是，夏辉非常自信。
如果你只听我前面的话，肯定会觉得我不负责任，对孩子没有什么期望，但我后面的主张才是重点。因为只有这样，才是保护孩子自信的最好方法。我们的底线只有一条：不管他多么愚笨，他都不应该被打击，否则他可能穷其一生，都无法从自卑的泥潭中翻身！