第六节 帮他找出失败的原因（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
可能陷入失败的心理暗示不能自拔。
在家长正确的教育缺位的情况下，许多孩子把过去的失败牢牢地刻在记忆中，迫使自己生活在以往失败给自己定义的范围之内，再也不去做任何新的尝试。他们看不到力量对比及形势的变化，以为过去办不到的事情，今天同样也办不到，只能生活在失败的阴影中。
夏辉就有过这样的经历，他在开始玩魔方时，挫折感特别强，有一种魔方，他试了一个多月，都没有找到破解办法。我和妻子都注意到了他的情绪变化，那段时间他总是垂头丧气，做什么都没兴趣，一听人说游戏之类的话题，他就生气。
我们找了一个机会，进了他的房间，然后拿起那个魔方。我说：“儿子，这个魔方真不错，爸爸小时候也玩过。”夏辉一听，眼睛瞪得老大，说：“爸爸，你以前把它解开了吗？”我故意叹口气，说：“可难了。”儿子马上垂下头：“是啊，我真没用，总是解不开，爸爸，我是不是特别笨啊！”
孩子就会有这样的心理，一旦事情做不好，他就认为自己很无能。丽云给他倒了一杯水，拍拍他的肩膀，说：“儿子，你不想听听爸爸后来是怎么解开的吗？”夏辉顿时兴奋起来，使劲点头：“啊，爸爸，原来你成功了啊！你快点告诉我吧。”
就这样，我拐弯抹角地将解开这个魔方的办法告诉了夏辉，他大口喝完杯中的水，干劲十足地重新尝试起来。在我和妻子的提示下，他完成了所有的步骤。然后，他的情绪就恢复了乐观，从失败的阴影中走了出来。
在这个过程中，父母的角色，除了给孩子一些具体的指点外，更多的是给他一个榜样，告诉他，失败只是暂时的，而且失败不可能打倒所有的人。如此一来，就打破了失败对他的心理暗示，让他产生积极的力量，重新挑战，最终从心理困局中走了出来。
相信很多家长都有过类似的经历，孩子在距离成功仅有一步之遥的时候放弃了。如果你不及时介入，他们可能理所当然地告诉自己，过去的失败已经说明了自己的确不行，然后心安理得地回到了铁链所圈定的范围之内。当这种意识变得足够坚固时，你再去纠正他，就可能遭遇强力抵抗。家长需要第一时间让他们意识到：战胜失败的力量，来自于与失败不断的斗争过程中，他所欠缺的，只是再来一次的尝试与努力，以及正确的方法。
所以，父母的后续努力特别重要。我们要让孩子理性面对失败，知道问题的关键所在并能成功解开，就会避免发生思维的扭曲发育。
○三岁学会“第二套方案”
家长多帮孩子考虑为什么会失败，强过任何批评和空洞无物的鼓励。让孩子别钻牛角尖，做事想问题要有多种选择，制订多套方案。一句话，就是培养他们思考的多向性，为解决问题准备“第二套方案”。家长可以在游戏中培养孩子的这种能力。
在家长正确的教育缺位的情况下，许多孩子把过去的失败牢牢地刻在记忆中，迫使自己生活在以往失败给自己定义的范围之内，再也不去做任何新的尝试。他们看不到力量对比及形势的变化，以为过去办不到的事情，今天同样也办不到，只能生活在失败的阴影中。
夏辉就有过这样的经历，他在开始玩魔方时，挫折感特别强，有一种魔方，他试了一个多月，都没有找到破解办法。我和妻子都注意到了他的情绪变化，那段时间他总是垂头丧气，做什么都没兴趣，一听人说游戏之类的话题，他就生气。
我们找了一个机会，进了他的房间，然后拿起那个魔方。我说：“儿子，这个魔方真不错，爸爸小时候也玩过。”夏辉一听，眼睛瞪得老大，说：“爸爸，你以前把它解开了吗？”我故意叹口气，说：“可难了。”儿子马上垂下头：“是啊，我真没用，总是解不开，爸爸，我是不是特别笨啊！”
孩子就会有这样的心理，一旦事情做不好，他就认为自己很无能。丽云给他倒了一杯水，拍拍他的肩膀，说：“儿子，你不想听听爸爸后来是怎么解开的吗？”夏辉顿时兴奋起来，使劲点头：“啊，爸爸，原来你成功了啊！你快点告诉我吧。”
就这样，我拐弯抹角地将解开这个魔方的办法告诉了夏辉，他大口喝完杯中的水，干劲十足地重新尝试起来。在我和妻子的提示下，他完成了所有的步骤。然后，他的情绪就恢复了乐观，从失败的阴影中走了出来。
在这个过程中，父母的角色，除了给孩子一些具体的指点外，更多的是给他一个榜样，告诉他，失败只是暂时的，而且失败不可能打倒所有的人。如此一来，就打破了失败对他的心理暗示，让他产生积极的力量，重新挑战，最终从心理困局中走了出来。
相信很多家长都有过类似的经历，孩子在距离成功仅有一步之遥的时候放弃了。如果你不及时介入，他们可能理所当然地告诉自己，过去的失败已经说明了自己的确不行，然后心安理得地回到了铁链所圈定的范围之内。当这种意识变得足够坚固时，你再去纠正他，就可能遭遇强力抵抗。家长需要第一时间让他们意识到：战胜失败的力量，来自于与失败不断的斗争过程中，他所欠缺的，只是再来一次的尝试与努力，以及正确的方法。
所以，父母的后续努力特别重要。我们要让孩子理性面对失败，知道问题的关键所在并能成功解开，就会避免发生思维的扭曲发育。
○三岁学会“第二套方案”
家长多帮孩子考虑为什么会失败，强过任何批评和空洞无物的鼓励。让孩子别钻牛角尖，做事想问题要有多种选择，制订多套方案。一句话，就是培养他们思考的多向性，为解决问题准备“第二套方案”。家长可以在游戏中培养孩子的这种能力。