第三节 跌倒了什么时候扶他一把（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
话就问我：“爸爸，我怎么能不摔？”这就表示，在我接纳他的失败以后，他开始自己寻求解决办法了。
我告诉他，爸爸觉得有三种办法。他听了以后说：“我都不选，我还是这样跑。”我说：“那你摔了以后，爸爸再拉你。”他大声地说：“行！”
给孩子心灵的支持力量其实更重要，比把他拉起来的效果要深远。
女儿刚读学前班时，每一次分离都非常痛苦，她要哭好半天，怎么哄都不行。有一次，我和妻子决定不再像以往那样哄她了，而是对她说：“你想让妈妈抱抱你是吗？来，让妈妈抱抱，你觉得可以走了，就告诉妈妈。”她把头埋在妻子身上，我们三个人一句话也不说。
不到五分钟，她就抬起头来，说：“妈妈，你走吧，上班去吧。”随后，她转身和我们再见，平静地走进了教室。就这么一会儿安静的拥抱，竟然给了她这么大的力量，这是我们之前都没想到的。所以，孩子产生受挫情绪时，家长的介入一定注意时机，孩子未必自己不能调整，大人急急忙忙地伸手、安慰，不一定就能起到好效果。
第二，家长的支持应体现专业经验。
需要你的专业和经验支持时，父母也要及时出手，我们不能指望孩子短时间内达到大人的认知水平。孩子有一道题目不会做，很长时间都钻不出死胡同，你明明知道如何引导他，却还坐在一旁置若罔闻，看着他在那儿浪费时间？这时家长就该介入，帮他理清思维，但可以不急着告诉他答案。
再比如早恋的问题。孩子进入青春期，肯定会有早恋或这种倾向的发生。美国这方面的例子是非常多的，女孩过了十三岁，就有交男朋友的，对家长来说这很为难，到底管还是不管？
有位美国爸爸对我讲，她的女儿刚满十四岁，就交了一个男友，还牵着手回家做客，大大方方地向他介绍：“亲爱的爸爸，这是我的男友，他叫恩克。”他说这话时愁眉苦脸，内心的担忧和不满是显而易见的。
我很奇怪他是如何反应的，他调侃道：“没有反应，因为十四岁已经是**了，我管多了，她会起诉我的。”
显然，这位美国人犯了一个常识性的错误，并非干涉儿女的私事就一定涉及法律问题。比如早恋，中国家长经常将这个问题一直管理到孩子的十八岁甚至更晚，以保证他们更好地完成学业，美国人则碍于个人自由观念的存在，在这样的领域内束手束脚，不敢干涉过多。但是他忽视了一点，其实可以通过谈心的形式，将处理这类事情的经验传授给女儿，把早恋的后果告诉她。即便不能强制她听从家长的意见，也可以起到“扶”她一把的作用！
我告诉他，爸爸觉得有三种办法。他听了以后说：“我都不选，我还是这样跑。”我说：“那你摔了以后，爸爸再拉你。”他大声地说：“行！”
给孩子心灵的支持力量其实更重要，比把他拉起来的效果要深远。
女儿刚读学前班时，每一次分离都非常痛苦，她要哭好半天，怎么哄都不行。有一次，我和妻子决定不再像以往那样哄她了，而是对她说：“你想让妈妈抱抱你是吗？来，让妈妈抱抱，你觉得可以走了，就告诉妈妈。”她把头埋在妻子身上，我们三个人一句话也不说。
不到五分钟，她就抬起头来，说：“妈妈，你走吧，上班去吧。”随后，她转身和我们再见，平静地走进了教室。就这么一会儿安静的拥抱，竟然给了她这么大的力量，这是我们之前都没想到的。所以，孩子产生受挫情绪时，家长的介入一定注意时机，孩子未必自己不能调整，大人急急忙忙地伸手、安慰，不一定就能起到好效果。
第二，家长的支持应体现专业经验。
需要你的专业和经验支持时，父母也要及时出手，我们不能指望孩子短时间内达到大人的认知水平。孩子有一道题目不会做，很长时间都钻不出死胡同，你明明知道如何引导他，却还坐在一旁置若罔闻，看着他在那儿浪费时间？这时家长就该介入，帮他理清思维，但可以不急着告诉他答案。
再比如早恋的问题。孩子进入青春期，肯定会有早恋或这种倾向的发生。美国这方面的例子是非常多的，女孩过了十三岁，就有交男朋友的，对家长来说这很为难，到底管还是不管？
有位美国爸爸对我讲，她的女儿刚满十四岁，就交了一个男友，还牵着手回家做客，大大方方地向他介绍：“亲爱的爸爸，这是我的男友，他叫恩克。”他说这话时愁眉苦脸，内心的担忧和不满是显而易见的。
我很奇怪他是如何反应的，他调侃道：“没有反应，因为十四岁已经是**了，我管多了，她会起诉我的。”
显然，这位美国人犯了一个常识性的错误，并非干涉儿女的私事就一定涉及法律问题。比如早恋，中国家长经常将这个问题一直管理到孩子的十八岁甚至更晚，以保证他们更好地完成学业，美国人则碍于个人自由观念的存在，在这样的领域内束手束脚，不敢干涉过多。但是他忽视了一点，其实可以通过谈心的形式，将处理这类事情的经验传授给女儿，把早恋的后果告诉她。即便不能强制她听从家长的意见，也可以起到“扶”她一把的作用！