第七节 鼓励叛逆和“安全边界”（2）（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
下，侧到肩膀一边去发射，果然就伤不到他。
丽云满意地离开了。
我赶紧对妻子说：“你只担心他自己的安全吗？对孩子而言，弹弓是一样武器，不但伤己还伤人，打碎邻居玻璃尚是小事，伤到别家孩子怎么办？”
潜在的伤害性，如果不能及时掐灭，孩子会养成“伤到他人无所谓”的潜意识，毫无顾忌。那么他的逆反，就成了一种对他人的伤害行为，这就是逾规的非安全意识，并非简单一个“本能逆反”就能放过。
对于危险的理解，一方面，孩子会通过自己的探索，总结出自己的经验。另一方面，在这个纷繁复杂的**社会中，又需要我们父母进行引导和教育，把已有的经验传授给他们。
“危险”和“安全”这两个关键词语，在家里我用得是非常多的，经常针对实例让他们明白应该如何在安全边界内成长，儿子和女儿已经很能理解词语的意思了。比如，在小区门口，我会跟儿子说：“这里车多，危险，你必须拉着爸爸的手。”夏辉很听话，回答“哎”，而且都是靠边走，不管中间有没有车。车来的时候，我和他都会原地不动地站在马路边上，会说“车来了，不能乱跑”。（即使可以安全通过，我们一般也要站一会儿。）我用这种方法让孩子明白，马路上是危险的。现在许多孩子过马路不小心，大大咧咧的，家长的责任显然是最大的！
家长要知道，孩子只有学会了保护自己，并且不断提高自我保护的能力，幸福和快乐才能伴随他长大**。
丽云满意地离开了。
我赶紧对妻子说：“你只担心他自己的安全吗？对孩子而言，弹弓是一样武器，不但伤己还伤人，打碎邻居玻璃尚是小事，伤到别家孩子怎么办？”
潜在的伤害性，如果不能及时掐灭，孩子会养成“伤到他人无所谓”的潜意识，毫无顾忌。那么他的逆反，就成了一种对他人的伤害行为，这就是逾规的非安全意识，并非简单一个“本能逆反”就能放过。
对于危险的理解，一方面，孩子会通过自己的探索，总结出自己的经验。另一方面，在这个纷繁复杂的**社会中，又需要我们父母进行引导和教育，把已有的经验传授给他们。
“危险”和“安全”这两个关键词语，在家里我用得是非常多的，经常针对实例让他们明白应该如何在安全边界内成长，儿子和女儿已经很能理解词语的意思了。比如，在小区门口，我会跟儿子说：“这里车多，危险，你必须拉着爸爸的手。”夏辉很听话，回答“哎”，而且都是靠边走，不管中间有没有车。车来的时候，我和他都会原地不动地站在马路边上，会说“车来了，不能乱跑”。（即使可以安全通过，我们一般也要站一会儿。）我用这种方法让孩子明白，马路上是危险的。现在许多孩子过马路不小心，大大咧咧的，家长的责任显然是最大的！
家长要知道，孩子只有学会了保护自己，并且不断提高自我保护的能力，幸福和快乐才能伴随他长大**。