第六节 听话和不听话（2）（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
也出现这种行为时，你会觉得他很不听话吗？如果有，请少安毋躁！因为这很正常，家长一定要理智地看待孩子。
在中国人的传统中，当然都喜欢老实的孩子。中国的父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把他们的创造性全部给扼杀了。小到家庭教育，大到集体单位、国企管理，难道不都是如此？以小见大，往往可以看透一个社会的文化，这是国内的儿童教育始终不如国外的原因，大环境如此，很难改变。
调皮好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出格，就不能限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺的，那孩子将来注定是一个没出息的人。
有一个例子，我们都很熟悉了，但却讲得十分经典和形象。说的是国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。父母问他：“你怎么把太阳画成蓝色的呢？”孩子说：“我画的是海里的太阳呀。”父母高兴地夸奖他：“好极了，你太有想象力了。”
但是国内怎么样呢？说有一位儿童教育专家到国外考察，看到一个孩子用蓝色笔画了一个大苹果，老师说：“嗯，画得好！”**地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这位专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”老师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢。”
中国的传统教育很难容忍如此“不听话”的孩子，总想拴上一根绳子，让他按**设置好的道路走，按**的思维生活。但国外的教育文化对不听话的孩子就很宽容，甚至是鼓励，因为它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。我们讲的要允许孩子“不听话”，主要就是思维上的“不听话”，孩子看到的世界是独特的，他们的想象力非常丰富，如果我们总是用**的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给他们一定的自由度，就是对他们的创造思维和创造**的最好保护。
所以，我们的家长现在应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点了，用管理学的话讲，我们对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造力高的孩子，他们多数具有三个让人十分“讨厌”的特点：
1. 顽皮淘气、荒唐和**不羁；
2. 所作所为时逾常规，突破性强；
3. 处世带有一种嬉戏的态度。
如果你发现自己的孩子有上述的特点，那么千万别头疼，你反而应该高兴，因为他的思维很活跃，是个特别聪明的孩子。在他小时，你要培养他养成良好的行为习惯，但他大一些，你就应给他足够的自由空间，允许他在思维和行为上有自己的做法。允许他不听话，因为这里面包含着“创造”和“智慧”！
在中国人的传统中，当然都喜欢老实的孩子。中国的父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把他们的创造性全部给扼杀了。小到家庭教育，大到集体单位、国企管理，难道不都是如此？以小见大，往往可以看透一个社会的文化，这是国内的儿童教育始终不如国外的原因，大环境如此，很难改变。
调皮好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出格，就不能限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺的，那孩子将来注定是一个没出息的人。
有一个例子，我们都很熟悉了，但却讲得十分经典和形象。说的是国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。父母问他：“你怎么把太阳画成蓝色的呢？”孩子说：“我画的是海里的太阳呀。”父母高兴地夸奖他：“好极了，你太有想象力了。”
但是国内怎么样呢？说有一位儿童教育专家到国外考察，看到一个孩子用蓝色笔画了一个大苹果，老师说：“嗯，画得好！”**地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这位专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”老师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢。”
中国的传统教育很难容忍如此“不听话”的孩子，总想拴上一根绳子，让他按**设置好的道路走，按**的思维生活。但国外的教育文化对不听话的孩子就很宽容，甚至是鼓励，因为它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。我们讲的要允许孩子“不听话”，主要就是思维上的“不听话”，孩子看到的世界是独特的，他们的想象力非常丰富，如果我们总是用**的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给他们一定的自由度，就是对他们的创造思维和创造**的最好保护。
所以，我们的家长现在应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点了，用管理学的话讲，我们对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造力高的孩子，他们多数具有三个让人十分“讨厌”的特点：
1. 顽皮淘气、荒唐和**不羁；
2. 所作所为时逾常规，突破性强；
3. 处世带有一种嬉戏的态度。
如果你发现自己的孩子有上述的特点，那么千万别头疼，你反而应该高兴，因为他的思维很活跃，是个特别聪明的孩子。在他小时，你要培养他养成良好的行为习惯，但他大一些，你就应给他足够的自由空间，允许他在思维和行为上有自己的做法。允许他不听话，因为这里面包含着“创造”和“智慧”！