第四节 批评的尺度（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
然有责任对子女的不当言行及思想进行批评教育，但是就像我说的，一定要注意形式和时间。五分钟，所有的问题都能解决，时间一长，不但不会有效果，反而会产生很多负面的影响。
第一，会让孩子心烦，与父母的感情疏远。他觉得你们不爱他，瞧不起他，觉得不受重视，得不到肯定。
第二，有的孩子也会对父母的唠叨产生依赖感，慢慢地，你不唠叨不批评不谈话，他的事情就做不好。
第三，很容易加重孩子的心理负担，让他对自己越来越缺乏信心，甚至产生强烈的逆反心理。你想让他做的，他偏偏不会做，能做好也不做，跟你对着干，让你无可奈何。
第四，过多和过长的批评，也容易让孩子养成注意力不集中的习惯。他对需要记住的重要事情，也常常当成耳旁风了，因为他已经习惯了你会说他几句，反而不以为意。
最好的方式是什么呢？与孩子一起商讨做事的各种后果，变批评为讨论会。在短短五分钟的时间内，主题不是批评，而是指导。家长不要唠叨，要指出问题，并启发孩子独立思考，帮助他进行处理，使他情绪稳定，心情舒畅。
聪明的父母从来不去规定孩子应该做什么，不应该做什么，而是在一定的规则框架内，放手让他去做。在尝试过后，如果没有做好，或者犯了错误，再视情节轻重，决定如何处理，并且耐心地帮他分析原因，鼓励他不要灰心，尽力而为。
最重要的是：家长要让孩子知道自己承担后果。
比如：不按时起床就会迟到，这是每个学生都很清楚的。他如果做不到，自然会受到应有的批评和惩罚。家长完全不必每天不断地提醒他，批评他，就让他自己去承担后果。迟到之后，老师会教育他，同学会嘲笑他，久而久之，他自己就会想办法解决这个问题了。只有当他不以为然，屡教不改时，家长才需要及时介入，以免他形成固定的思维定式。前疏后堵，这是我们应该做的事情。
第一，会让孩子心烦，与父母的感情疏远。他觉得你们不爱他，瞧不起他，觉得不受重视，得不到肯定。
第二，有的孩子也会对父母的唠叨产生依赖感，慢慢地，你不唠叨不批评不谈话，他的事情就做不好。
第三，很容易加重孩子的心理负担，让他对自己越来越缺乏信心，甚至产生强烈的逆反心理。你想让他做的，他偏偏不会做，能做好也不做，跟你对着干，让你无可奈何。
第四，过多和过长的批评，也容易让孩子养成注意力不集中的习惯。他对需要记住的重要事情，也常常当成耳旁风了，因为他已经习惯了你会说他几句，反而不以为意。
最好的方式是什么呢？与孩子一起商讨做事的各种后果，变批评为讨论会。在短短五分钟的时间内，主题不是批评，而是指导。家长不要唠叨，要指出问题，并启发孩子独立思考，帮助他进行处理，使他情绪稳定，心情舒畅。
聪明的父母从来不去规定孩子应该做什么，不应该做什么，而是在一定的规则框架内，放手让他去做。在尝试过后，如果没有做好，或者犯了错误，再视情节轻重，决定如何处理，并且耐心地帮他分析原因，鼓励他不要灰心，尽力而为。
最重要的是：家长要让孩子知道自己承担后果。
比如：不按时起床就会迟到，这是每个学生都很清楚的。他如果做不到，自然会受到应有的批评和惩罚。家长完全不必每天不断地提醒他，批评他，就让他自己去承担后果。迟到之后，老师会教育他，同学会嘲笑他，久而久之，他自己就会想办法解决这个问题了。只有当他不以为然，屡教不改时，家长才需要及时介入，以免他形成固定的思维定式。前疏后堵，这是我们应该做的事情。