第六节 孩子的着装有讲究（2）（2/2）
《家是孩子的第一所学校》作者：夏末 2017-04-13 14:09
日韩社会，每个层面都能表现出这种文化的影子，包括穿衣，就体现在父母从小对孩子的要求上。
我一直对夏辉和夏彦强调简朴与简洁的概念，用这个标准严格要求他们的穿衣着装。妻子曾经很不理解：“一件衣服有这么深的影响吗？”我告诉她，这可能决定孩子一生的走向，对他们的审美观的培养很重要。后来她想通了，因为她看了一本日本人从文化角度写的衣服审美的书，介绍了服饰文化对于一个人、一个民族思维能力的影响。书里面讲得特别清楚，有理有据，分析得十分透彻，从那以后她就主动监督和引导孩子的穿衣搭配。
相信我，衣服必然反映心性。一个着装复杂的人，他做事的格局往往不够大气。一个穿衣简朴自然的人，他的性情肯定超脱，心胸肯定宽广，做事更有耐心，思想也更为成熟健康。孩子如果从小就花花绿绿，那他长大以后，心境就会比较俗气，带着江湖气和市井之气，难以成就大事。
3. 穿衣也锻炼想象力和创造力，家长应借此对孩子进行人格教育。
孩子有时会喜欢一些卡通人物，把它们贴在衣服上，像“超人”，还有机器猫、变形金刚等，这些卡通形象不但漂亮好玩，而且是勇敢、智慧、善良的象征。父母可以借此机会，利用这些卡通人物对孩子的影响，培养他们大胆和机智的品格，经常性地买一些此类衣服，或者引导他们将这些形象、卡片贴在合适的地方，让他们变出花样来。既美观，又有教育价值。
夏辉六岁时，洛杉矶的华人商店出售有孙悟空图案的T恤，丽云路过时买了三件，我们一家三口每人一件穿在身上。夏辉那时不知道《西游记》是怎么回事，穿上觉得很新鲜，问东问西，我就借机给他讲孙悟空的故事，从“一个筋斗十万八千里”讲到“大闹天宫”，一直到西天取经，路上打了多少妖怪。
儿子听得津津有味，最后他说：“爸爸，我也要做孙悟空。”
我问他：“为什么呢，说说原因。”
儿子毫不犹豫地说：“因为他打妖怪，打坏蛋，保护唐僧。”
你看，一件小小的衣服，就可以起到这么大的知识普及和人格教育的作用！
我一直对夏辉和夏彦强调简朴与简洁的概念，用这个标准严格要求他们的穿衣着装。妻子曾经很不理解：“一件衣服有这么深的影响吗？”我告诉她，这可能决定孩子一生的走向，对他们的审美观的培养很重要。后来她想通了，因为她看了一本日本人从文化角度写的衣服审美的书，介绍了服饰文化对于一个人、一个民族思维能力的影响。书里面讲得特别清楚，有理有据，分析得十分透彻，从那以后她就主动监督和引导孩子的穿衣搭配。
相信我，衣服必然反映心性。一个着装复杂的人，他做事的格局往往不够大气。一个穿衣简朴自然的人，他的性情肯定超脱，心胸肯定宽广，做事更有耐心，思想也更为成熟健康。孩子如果从小就花花绿绿，那他长大以后，心境就会比较俗气，带着江湖气和市井之气，难以成就大事。
3. 穿衣也锻炼想象力和创造力，家长应借此对孩子进行人格教育。
孩子有时会喜欢一些卡通人物，把它们贴在衣服上，像“超人”，还有机器猫、变形金刚等，这些卡通形象不但漂亮好玩，而且是勇敢、智慧、善良的象征。父母可以借此机会，利用这些卡通人物对孩子的影响，培养他们大胆和机智的品格，经常性地买一些此类衣服，或者引导他们将这些形象、卡片贴在合适的地方，让他们变出花样来。既美观，又有教育价值。
夏辉六岁时，洛杉矶的华人商店出售有孙悟空图案的T恤，丽云路过时买了三件，我们一家三口每人一件穿在身上。夏辉那时不知道《西游记》是怎么回事，穿上觉得很新鲜，问东问西，我就借机给他讲孙悟空的故事，从“一个筋斗十万八千里”讲到“大闹天宫”，一直到西天取经，路上打了多少妖怪。
儿子听得津津有味，最后他说：“爸爸，我也要做孙悟空。”
我问他：“为什么呢，说说原因。”
儿子毫不犹豫地说：“因为他打妖怪，打坏蛋，保护唐僧。”
你看，一件小小的衣服，就可以起到这么大的知识普及和人格教育的作用！