第一节 家庭是个小社会（1）（2/2）

    我也去了，那时我对书法很感兴趣，因为觉得毛笔字特别美，尽管我并不认识多少字。我想，如果能写一手龙飞凤舞的好字，老师和同学肯定羡慕死了！

    在妈妈的陪伴下，我练了一个月，腰酸背疼，感觉手指都快掉了，也没什么结果。我写出的字还是东倒西歪，不成章法。我浪费掉了许多纸张和墨汁，但我发现同学们都比我优秀，我没有获得想象中的成就感——我始终追不上比我先开始练字的同学。

    面对垂头丧气的儿子，爸爸没有生气。他再一次问我：“你想试试其他的特长吗？比如美术、跳舞，或者学一些体育项目——打篮球？”

    我摇头，而且毫不犹豫地走进小房间，关上门，与他们冷战。

    妈妈很生气，也很难过，她觉得这是一场灾难。孩子不努力学习怎么能行呢？邻居家的小孩个个都有值得骄傲的本领，只有“我们的儿子”没有，他的前途在哪儿呢？可能不少家长都是这样想的吧？除了我的爸爸。

    第二天早晨，当我打开房门时，发现爸爸竟然很开心。他告诉妈妈：“我成功了，儿子不需要去上培训班，这下你的计划落空了吧。不要让他承受那些重压了，他只要玩得高兴就可以，至于他的将来，我有一个计划，过几年我会让他意识到的，并且他会做出正确的选择。”

    这就是我的爸爸：他有时很**，比如从不让我晚上在外面待很久，他痛恨“晚上在外面和同学们聚会”的行为，认为这不是孩子应该做的事情，孩子的交际不需要通过吃饭来实现；他强令我每周必须读多少书，还让我写出不少于两千字的读后感；他从不原谅我的错误，每次犯了错，他总会拿出一些标准来监督我改正。但他有时又很开明，这表现在学业上，他对分数满不在乎，零分他也毫不在意，并告诉我说，成绩只是一组动态的数字，任何东西都说明不了。他只关心我是否具备了某种思想——对于未来，我是如何打算的；对于某些具体的问题，我有什么看法。