第一节 明智的父亲，重在立榜样（1）

    第一节 明智的父亲，重在立榜样（1）

    当今是经济社会，长期出门在外的父亲很多，孩子经常在看似完整实则缺损的家庭中生活。孩子小时候，夫妻感情默契，对孩子影响不大。随着年龄的增长，有的孩子会表现出叛逆的一面。

    同一件事，在母亲面前是一种表现，在父亲面前就会是另一种表现，如果两个人都在还会有第三种表现，这就是孩子。幸福的家庭家家相似，不幸的家庭家家不同，其中，父亲的做法直接影响着孩子的表现。

    体贴的丈夫，如果能够理解妻子的不易，越是身在远方，就越是想方设法给予妻子极大的关心和支持，聆听妻子的倾诉，给予妻子最大的安慰。如果爸爸能让孩子感受到，在爸爸心目中妈妈的地位是任何人都无法替代的，孩子对妈妈的态度直接影响着爸爸的心情，孩子就不会故意调皮，故意让妈妈伤心。

    王老师是一个择校班的班主任。这个班的学生，吃穿用度普遍比较讲究，但是，上课心神不定，放学到处游荡的学生较多。调查发现，其中有几个孩子是同病相怜，他们的家庭实质上已经名存实亡。看看调查的结果：

    孙皓的妈妈说：“他爸爸整天不着家，我天天在家给他伺候孩子。现在孩子大了，和他爸一样，不让我说话，我一说话，就说我唠叨。我不唠叨，咱们谁也别管谁。我有我的朋友，也需要交往，我的身体也需要保健，每周安排两次健身。孩子都这么大了，让他自己管自己吧，我给他的钱肯定够他花。”

    张铭的妈妈说：“从上初三开始，学校开家长会，孩子就不告诉我了。邻居问我为什么不去，我才知道。回来问孩子，他说我太胖，只会给他丢人，所以不让我去。”说着，眼泪掉下来了。

    “他说，他喜欢他爸，可是他的爸爸在铁路上施工，半年不回来一次，什么都不管。现在孩子放学也不回来，晚上也不见他学习，我一说话就嫌唠叨，鼻子不是鼻子，脸不是脸。”

    后来，由于这个孩子屡次违反校纪，屡教不改，学校要给予警告处分，并通知家长，这时候，父亲才露面了。老师和这位父亲深入交流后，父亲留下来和孩子一起生活，在之后的一个月时间里，孩子每天按时上下学，晚上在家里写作业，生活特别规律。爸爸感觉孩子挺好的，外地的工作一直在催，自己不能总待在家里，所以，告别了老师和孩子，返回了工地。不到一个月，孩子又恢复原状了。

    见此情形，王老师又给孩子的爸爸通电话。这位父亲言谈中透着诸多的无奈。他说，“孩子小时候特别聪明，上小学的时候，成绩很好，我当时对孩子的期望值很高。可是到初二，孩子越来越叛逆，母子俩到了敌对的地步，孩子根本不听她的。我常年在外，妈妈没办法了就


本章未完，请点击下一页继续阅读》》