第三节 把孩子看得越金贵，就越要重视对他的教育（1）（2/2）

们特别善于从学校的制度和老师的言行中找漏洞、钻空子。这样的孩子，智商绝对没问题，就是放着正道不走，专找邪路。在他们眼里，敢于挑战学校的纪律就是一种胆量，并为此沾沾自喜。这种现象不是一天形成的，从小到大，家长的责任无法推卸。

    同学病了，他看在眼里，不是同情，而是和他攀比。这样的孩子，只顾自己，不管别人，甚至连父母病了，都不知道自己应该做些什么。

    一位妈妈说：“我感冒了，高烧不退，浑身没劲儿，他爸爸不在家，我躺在沙发上等孩子回来。我真希望孩子回来后，给我倒口水，做一点饭吃，哪怕是方便面！可是，孩子回到家里，却说：‘同学等着我打球呢，你不舒服，我就在外面吃饭吧，你就别管我了。’”

    妈妈病了，很好呀，不用妈妈管了，这就是给妈妈的回报！这样的孩子，将来走向社会，如何立足？高中的学生，他连什么时候该做什么都搞不清，还能把学习搞好？

    《弟子规》告诫我们：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”

    高中的孩子，连“孝”都不懂，还“学”什么“文”？这应该是教育的悲哀，家庭教育应该负主要责任。可是，多少家长仍然只看重孩子的成绩，而忽视了孩子的情感教育？

    有的家长说：“家里就这一个孩子，也没有多少家务需要孩子做，孩子需要什么，只要能满足就会尽量满足，没有想得太多，更想不到妈妈病了他会无动于衷。”

    每个家庭就这一个孩子，父母甚至祖父母的视线都盯在这一个孩子身上。从孩子呱呱坠地之日开始，他的喜怒哀乐牵动着每位长辈的心。孩子病了，全家人围着孩子转，可是，他长大了，却不知道照顾别人。