第八章 教育心理学：社会的未来看教育（3）（2/2）
《三天读懂心理学》作者：彭浩川 郭海东 2017-04-13 14:02
，孩子不愿叫“阿姨”，妈妈就会责怪说：“你这孩子怎么这么没用，叫一声阿姨都不会。”也有的妈妈会笑着对别人说：“你看，我的孩子真是没用，不会叫人。”虽然是对别人说的，说者无心，听者却有心。孩子记在心里，会产生抵触情绪或自卑感。
心理学家建议：如果孩子有能力而没有做好，妈妈也须耐心指导，而不是责骂。如果孩子没有能力做好，妈妈就应该拿出母爱的宽容，再次耐心地教育引导。
激励心理
激励是孩子成功的巨大动力
四川大学心理学专家格桑教授指出，在某一阶段，物质方面的奖励，能使孩子在精神上产生满足感、情绪上产生愉悦感，从而增强自信心、自尊心和上进心。
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子试试看。而一旦发现孩子能做好这件事情，或已经做好了这件事情。家长就应该适当地作出奖励，激励孩子的成功和再次成功。
老李的儿子今年5岁。一天，老李去幼儿园接他的时候，发现他情绪很低落。幼儿园老师解释说：“今天我们班办了场拍皮球比赛，进入前10名的都得到了奖状。熙熙没能进入前10名，所以我们没有给他发奖状。”回家的路上，老李笑着对儿子说：“儿子，这次没得奖没关系，咱们回家再练练，争取下次得奖。”儿子回家后果真很努力，一遍一遍地练习。为了鼓励儿子，老李答应儿子，要是进入前10名，就给他买一个新皮球。
第二次拍皮球比赛中，儿子果然进入前10名。看着高兴的儿子，老李在他脸上亲了一下，并特地买了一个新皮球作为奖励，在皮球上写上“奖给我的儿子，拍皮球努力奖”。
之后，老李又对儿子说：“你要是学习成绩能考进前10名，老爸就送你一个最新款多功能的文具盒！”结果，儿子的文化课得了第1名。看来，有的时候，物质奖励非常有利于促进孩子各方面的进步。
不过，物质奖励也会对孩子产生不良的影响。若长期受到物质刺激，孩子就会产生一种错觉，认为读书就是为了奖励。因此，家长应根据孩子的生理和心理发展特点，不断创新激励方式，不要单纯在物质方面进行刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。
心理学家建议：如果孩子有能力而没有做好，妈妈也须耐心指导，而不是责骂。如果孩子没有能力做好，妈妈就应该拿出母爱的宽容，再次耐心地教育引导。
激励心理
激励是孩子成功的巨大动力
四川大学心理学专家格桑教授指出，在某一阶段，物质方面的奖励，能使孩子在精神上产生满足感、情绪上产生愉悦感，从而增强自信心、自尊心和上进心。
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子试试看。而一旦发现孩子能做好这件事情，或已经做好了这件事情。家长就应该适当地作出奖励，激励孩子的成功和再次成功。
老李的儿子今年5岁。一天，老李去幼儿园接他的时候，发现他情绪很低落。幼儿园老师解释说：“今天我们班办了场拍皮球比赛，进入前10名的都得到了奖状。熙熙没能进入前10名，所以我们没有给他发奖状。”回家的路上，老李笑着对儿子说：“儿子，这次没得奖没关系，咱们回家再练练，争取下次得奖。”儿子回家后果真很努力，一遍一遍地练习。为了鼓励儿子，老李答应儿子，要是进入前10名，就给他买一个新皮球。
第二次拍皮球比赛中，儿子果然进入前10名。看着高兴的儿子，老李在他脸上亲了一下，并特地买了一个新皮球作为奖励，在皮球上写上“奖给我的儿子，拍皮球努力奖”。
之后，老李又对儿子说：“你要是学习成绩能考进前10名，老爸就送你一个最新款多功能的文具盒！”结果，儿子的文化课得了第1名。看来，有的时候，物质奖励非常有利于促进孩子各方面的进步。
不过，物质奖励也会对孩子产生不良的影响。若长期受到物质刺激，孩子就会产生一种错觉，认为读书就是为了奖励。因此，家长应根据孩子的生理和心理发展特点，不断创新激励方式，不要单纯在物质方面进行刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。