第三章 培养幽默：用幽默的力量缔造非凡人生（19）（2/2）
《幽默改变人生》作者：田伟 2017-04-10 16:39
一种大与小的反差，听之趣味无穷。这位领导选择的“帽子”无疑十分恰当，因其恰当，才使人产生了丰富的联想，在联想中咀嚼幽默的味道。
我们在观赏马戏团的演出时，经常会觉得那些穿人类服装的猩猩、猴子非常滑稽可笑。兽类本来不具有文明的特征，把人类文明的东西强加于动物身上，自然给人以不协调感，所以容易使人发笑。这就是幽默导致的喜剧效应。说话也是这个道理，故意用甲来代替乙，并使之在特定的环境中具有不协调性，且意味深长。
一所学校进行考试，老师在监考时对学生说：“今天的考试，要求同学们要‘包产到户’，不要走‘共同富裕’的道路。”
这位老师的话引起了同学们的会心一笑，知道老师说的是不允许相互提供方便，要自己答自己的卷子。但老师的话妙就妙在没有直言考场纪律，而是用两个农村改革中的专业词语来代替，“包产到户”代替“自己答自己的卷子”，“共同富裕”代替“相互帮助”。由于“包产到户”和“共同富裕”的巧妙借喻与考场上紧张严肃的气氛形成强烈的反差，从而产生了幽默效应。
借喻必须有一个前提，就是双方都是当事人，都明白那个借体用来代替的事物是怎么回事。如果你将甲地的事放到乙地的场合去张冠李戴，由于对方不明就里，你的幽默将无法传递给对方，那么你的幽默也就失败了。
一名念小学二年级的女孩，临上学时忘记了背书包，父亲说：“上学忘记背书包就像士兵上战场忘记带枪一样。”过了几天，女孩穿好鞋站在门口对父亲说：“爸，把‘枪’递给我。”父亲先是一愣，接着明白了女儿的意思，原来她又把书包忘在屋里了，她是用“枪”来代指“书包”的。父亲刚要发火，可一琢磨女儿这句话挺富幽默感的，便笑了。
我们在观赏马戏团的演出时，经常会觉得那些穿人类服装的猩猩、猴子非常滑稽可笑。兽类本来不具有文明的特征，把人类文明的东西强加于动物身上，自然给人以不协调感，所以容易使人发笑。这就是幽默导致的喜剧效应。说话也是这个道理，故意用甲来代替乙，并使之在特定的环境中具有不协调性，且意味深长。
一所学校进行考试，老师在监考时对学生说：“今天的考试，要求同学们要‘包产到户’，不要走‘共同富裕’的道路。”
这位老师的话引起了同学们的会心一笑，知道老师说的是不允许相互提供方便，要自己答自己的卷子。但老师的话妙就妙在没有直言考场纪律，而是用两个农村改革中的专业词语来代替，“包产到户”代替“自己答自己的卷子”，“共同富裕”代替“相互帮助”。由于“包产到户”和“共同富裕”的巧妙借喻与考场上紧张严肃的气氛形成强烈的反差，从而产生了幽默效应。
借喻必须有一个前提，就是双方都是当事人，都明白那个借体用来代替的事物是怎么回事。如果你将甲地的事放到乙地的场合去张冠李戴，由于对方不明就里，你的幽默将无法传递给对方，那么你的幽默也就失败了。
一名念小学二年级的女孩，临上学时忘记了背书包，父亲说：“上学忘记背书包就像士兵上战场忘记带枪一样。”过了几天，女孩穿好鞋站在门口对父亲说：“爸，把‘枪’递给我。”父亲先是一愣，接着明白了女儿的意思，原来她又把书包忘在屋里了，她是用“枪”来代指“书包”的。父亲刚要发火，可一琢磨女儿这句话挺富幽默感的，便笑了。