CHAPTER3 逻辑智能的培养（6）

    CHAPTER3 逻辑智能的培养（6）

    的维生素。

    当然，和孩子一起玩拼图也是有方法的。

    在孩子两岁以内时，我们需要买不超

    过10块的图案简单、色彩明快、质地厚实

    的拼图，与宝宝反复拼贴，使孩子了解什

    么叫做拼图，以及应该怎样将每一块进行

    比对才能实现目标。

    当孩子在两到三岁之

    间，我们可以买20块

    左右的拼图，图案依

    然是孩子喜欢的卡通

    形象或生动可爱的小动物。在四岁之后，才能尝试50块以上的拼图。

    小萱在两岁前的拼图是一套只有5块的大象拼图。两岁后她开始拼12块

    的动物拼图，很快又扩展到20块，我从网上给她买了一套26个英文字母的拼

    图，没想到她只是看了看，第一次上手就居然都能拼对。现在，四岁多两个月

    的时候，她能自己拼出36块的拼图了。

    就如蒙台梭利所说的，孩子的身体内有一种神秘的力量促使他们成长和

    自我学习。我们对待他们的态度只能有一个，那就是努力保护孩子对学习的

    高度兴趣和持久的注意力，其他的皆随他们自己喜欢，父母只偶尔给予提醒

    和引导就可以了。

    拼图的玩法

    在刚开始接触拼图时，几乎所有的孩子都不懂如何玩耍。我们可以教孩

    子用这样的办法迅速学会拼图：

    组拼图要从边缘开始拼，先找四个角，再依据这四个角寻找和辨认跟它们

    挨着的边。这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。

    当孩子自己动手却拼不出来的时候，我们要说的只是两个字——“转转”。这

    可以让孩子学习从不同角度看待拼图。

    从平面走向立体——平面拼图给孩子的感觉与立体拼图给孩子的感觉是完全不一

    样的。我做过实验，孩子可以很好地应付20块的陌生拼图，却对只有6块的立体

    拼图愁眉苦脸，这就是因为他们的视觉空间能力还不够强，无法分析出自己看不

    到的地方到底有没有拼图。

    


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