魏巧玲 “品读”作文（2）

    魏巧玲 “品读”作文（2）

    另外小提一点，写一手好看的钢笔字也是很重要的哦。老师们也是爱美疾丑的，别让你那丑陋吓人的文字外表掩盖你美丽善良的内在精神。那样的牺牲实在不是很壮烈精彩，倒有点在粪坑里淹死的讽刺意味。

    老生常谈

    当然，作文这项伟大的工程也不仅仅是由这样的平时的随笔组成的。还有很多很多的其他的重要的不可或缺的因素。那些也正是老师平时对我们强调都不下千遍的，我们真正听进去多少则是另外的一件事情了。其中很重要的，在第一位的就是切合题意。高考的作文，一般都会有一个题目或者一个要求或者一段材料或者半个题目或者一幅漫画。总之，命题者会给你圈定一个范围，告诉你这就是你可以写的范围。这个范围一般都是挺大的，作为一个好的高考题目，它的范围一定是高中学生可以感知而也有言可发的。但是，这个范围并不是像在数学上画一个圆那样的简单明了，考题的文字中大多都不会出现范围这个词，但是所有的文字放在一起的确决定了一个范围。这个说起来都这么拗口。切合题意就是写的东西要在这个范围之内，这是很容易用文字表述的一个要求，但绝不是很容易做到的。

    虽然老师强调了又强调，但是还是有很多人写一些放在任何题目中都不合适的东西。我们且不去讨论他们写作能力的强弱高低，再好的文章放在一个错误的地方都将失去它的价值，所以这个切合题意的要求就显得很重要了。说得严重一些，阅卷老师批改你的作文时，如果你的文章连切合题意都没有做到的话，这个老师就完全有权利给你不及格的成绩，而且不用担心在讨论中会有被驳回的可能。这就是很现实的问题了，直接关系到你作文在高考中会得多少分的问题，而且这个问题的关系是那么的显然，以至于


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