第九章 探索数学王国（4）（2/2）
《斯托纳的自然教育方法》作者：（美）威尼弗里德·萨克斯… 2017-04-10 13:37
整天的大雨，威尼弗里德与一个小朋友几乎玩了一整天的算术游戏。
她首先教她画一个六边形，当这个孩子领会了这个图形的含义时，两个孩子靠做一些六边形的房子、船、鞋、塔等图片来感受快乐。她们将自己的六边形图片给我看时，我真对她们所做的事情感到惊讶，我确信这两个小女孩将永远不会忘记六边形是什么样子的。
她们也画了五边形，还有别的类似于菱形、梯形、矩形、方形和圆形的图形。她们抽出这些图形，把它们放到一个盒子里。然后玩“这是什么”的游戏。
威尼弗里德抽出一种图形，玛丽就有一次机会去猜这是什么。如果玛丽猜不出，威尼弗里德就会说出这个图形的名称，并把它放到她的财宝堆里。用这种方法，她们还玩一种“井字游戏”。
将一个圆圈分成几部分，每部分都标上数字，当玩的人闭上眼睛时，另一个人晃动铅笔去撞击某个数字，她就要将这个数字与先前撞击的数字累加在一起。
她们还玩非常有趣的“立方体游戏”。先做一个几何图形，再将色彩艳丽的硬纸板做成三角形、正方形。有时，她们还做一些真实的立体图形。
威尼弗里德还用成捆的牙签来向她的小朋友揭示10、20和30彼此之间的关系。她们用一盒贝壳来玩“加”和“减”的游戏。
我总是告诉威尼弗里德使用“取消游戏”来快速弄清不同的测量值，而且她非常喜欢“取消游戏”。霍恩?布鲁克教授告诉了她下列游戏的基本原理，所以她就能很好地掌控它们了。
我们在一个盒子里放各种数字，但没有放超过两位数的数字。这些数字成为了我们的“士兵”。然后我们为自己选择一个名字。威尼弗里德最喜欢叫“惠灵顿”，而我最喜欢叫“拿破仑”。我们摆出作战队形并准备开战。威尼弗里德从盒子里抽出一个数字，如果它是10的话，她将从她的“士兵队列”中抽出10名“士兵”，将它们放到队列的最前面。
她首先教她画一个六边形，当这个孩子领会了这个图形的含义时，两个孩子靠做一些六边形的房子、船、鞋、塔等图片来感受快乐。她们将自己的六边形图片给我看时，我真对她们所做的事情感到惊讶，我确信这两个小女孩将永远不会忘记六边形是什么样子的。
她们也画了五边形，还有别的类似于菱形、梯形、矩形、方形和圆形的图形。她们抽出这些图形，把它们放到一个盒子里。然后玩“这是什么”的游戏。
威尼弗里德抽出一种图形，玛丽就有一次机会去猜这是什么。如果玛丽猜不出，威尼弗里德就会说出这个图形的名称，并把它放到她的财宝堆里。用这种方法，她们还玩一种“井字游戏”。
将一个圆圈分成几部分，每部分都标上数字，当玩的人闭上眼睛时，另一个人晃动铅笔去撞击某个数字，她就要将这个数字与先前撞击的数字累加在一起。
她们还玩非常有趣的“立方体游戏”。先做一个几何图形，再将色彩艳丽的硬纸板做成三角形、正方形。有时，她们还做一些真实的立体图形。
威尼弗里德还用成捆的牙签来向她的小朋友揭示10、20和30彼此之间的关系。她们用一盒贝壳来玩“加”和“减”的游戏。
我总是告诉威尼弗里德使用“取消游戏”来快速弄清不同的测量值，而且她非常喜欢“取消游戏”。霍恩?布鲁克教授告诉了她下列游戏的基本原理，所以她就能很好地掌控它们了。
我们在一个盒子里放各种数字，但没有放超过两位数的数字。这些数字成为了我们的“士兵”。然后我们为自己选择一个名字。威尼弗里德最喜欢叫“惠灵顿”，而我最喜欢叫“拿破仑”。我们摆出作战队形并准备开战。威尼弗里德从盒子里抽出一个数字，如果它是10的话，她将从她的“士兵队列”中抽出10名“士兵”，将它们放到队列的最前面。