特殊的“惩罚”方式
《给你真理的钥匙》作者：且东 2017-04-10 12:57
特殊的“惩罚”方式
不管怎样，孩子还是和大人不同，天真加上对这个世界的了解不够，犯一些错误总是难免的。孩子犯错了以后，父母对其教育或者进行适当的惩罚是应该的，那么美国的父母是怎么惩罚那些犯错的孩子呢？
小约翰向妈妈请求想要一辆自行车。妈妈想，应该让约翰自己判断自己的表现是不是应该得到这个奖赏，于是她说，“宝贝，现在可不是圣诞节，我们也不是富得能让你想买什么就买什么的。这样吧，你为什么不给上帝写封信，向他祈祷一辆？”
小约翰很不高兴，大发脾气也没有用，他被妈妈送回房间，最终还是坐下来给上帝写信。
亲爱的上帝：
今年我一直是个好孩子，如能得到一辆新自行车，不胜感谢！
您的朋友：约翰
小约翰写完一想，上帝一定知道自己是个不折不扣的小坏蛋，于是赶紧把信撕掉重写。
亲爱的上帝：
今年我一直是个表现还不错的孩子，我想要一辆新自行车。
您真诚的约翰
小约翰想一想，这还是不诚实，又撕掉重来。
亲爱的上帝：
今年我一直想做个好孩子，我可以得到一辆新自行车吗？
约翰
写完信后小约翰扪心自问，知道自己今年一直表现很差，什么新东西也不配，于是沮丧地把信扔进了垃圾桶。
在美国的家庭当中，父母和教师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系。美国法律规定，孩子必须随时有**陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，一位美国母亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，知道是小孩子不高兴了，于是她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。由此可以看出，“计时隔离”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在一位教授家，4岁的汤姆与两岁半的弟弟为玩具发生了争执，弟弟哭了。父母劝告、警告几次之后依然没有结果，就罚以3分钟的“计时隔离”，小汤姆被放进了他自己的卧室。进行隔离时，小汤姆一直在哭，非常委屈，然而，父亲依然认真地守在门口，毕业于哈佛大学当医生的母亲虽然焦急，也依然严格遵守时间，然后，准时在3分钟后，父亲把小汤姆抱了出来，并借机与他耐心地谈了一会儿，一切就平静下来了。
看来，“计时隔离”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。而且在孩子心中“计时隔离”特别有威慑力。如果说某个孩子真是大闹
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不管怎样，孩子还是和大人不同，天真加上对这个世界的了解不够，犯一些错误总是难免的。孩子犯错了以后，父母对其教育或者进行适当的惩罚是应该的，那么美国的父母是怎么惩罚那些犯错的孩子呢？
小约翰向妈妈请求想要一辆自行车。妈妈想，应该让约翰自己判断自己的表现是不是应该得到这个奖赏，于是她说，“宝贝，现在可不是圣诞节，我们也不是富得能让你想买什么就买什么的。这样吧，你为什么不给上帝写封信，向他祈祷一辆？”
小约翰很不高兴，大发脾气也没有用，他被妈妈送回房间，最终还是坐下来给上帝写信。
亲爱的上帝：
今年我一直是个好孩子，如能得到一辆新自行车，不胜感谢！
您的朋友：约翰
小约翰写完一想，上帝一定知道自己是个不折不扣的小坏蛋，于是赶紧把信撕掉重写。
亲爱的上帝：
今年我一直是个表现还不错的孩子，我想要一辆新自行车。
您真诚的约翰
小约翰想一想，这还是不诚实，又撕掉重来。
亲爱的上帝：
今年我一直想做个好孩子，我可以得到一辆新自行车吗？
约翰
写完信后小约翰扪心自问，知道自己今年一直表现很差，什么新东西也不配，于是沮丧地把信扔进了垃圾桶。
在美国的家庭当中，父母和教师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系。美国法律规定，孩子必须随时有**陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，一位美国母亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，知道是小孩子不高兴了，于是她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。由此可以看出，“计时隔离”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在一位教授家，4岁的汤姆与两岁半的弟弟为玩具发生了争执，弟弟哭了。父母劝告、警告几次之后依然没有结果，就罚以3分钟的“计时隔离”，小汤姆被放进了他自己的卧室。进行隔离时，小汤姆一直在哭，非常委屈，然而，父亲依然认真地守在门口，毕业于哈佛大学当医生的母亲虽然焦急，也依然严格遵守时间，然后，准时在3分钟后，父亲把小汤姆抱了出来，并借机与他耐心地谈了一会儿，一切就平静下来了。
看来，“计时隔离”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。而且在孩子心中“计时隔离”特别有威慑力。如果说某个孩子真是大闹